你了解孩子的道德智商吗

【新加坡《联合早报》４月１１日文章】题：你了解孩子的道德智商吗？
他会不会考高分？他会不会进名校？他长大了会做什么？
随着孩子成长，做父母的无时不为孩子操心。但有个问题最让他们担忧：孩子长大后，会不会做个好人？
许多父母对孩子的谆谆教诲，除了希望孩子能出人头地之外，其实他们最基本的愿望是，希望孩子能培养正直的品格。
现在，人们除了在乎智商（ＩＱ）外，也热烈谈论情绪智商（ＥＱ）所能发挥的作用。世风日下，青少年犯罪率增加，我们是不是也应该重视“道德智商”（ＭＱ）呢？
哈佛大学教授兼精神病专家罗伯特
·科尔斯的新书《孩童的道德智商》，就从他个人养儿育女的经验，及他周围人教育孩子的心得，分享如何培养儿童的道德观。
养儿育女绝对不是件有绝对答案的事，但科尔斯教授提出的一些观察，也许可作为我们的参考和借鉴。
以下是书中举出的一些例子，科尔斯教授认为儿童的道德智商需从他们诞生的第一天起开始培养，因为他们会观察和模仿成人的行为。而且，我们要相信品格胜于知识。孩童是观察者科尔斯教授说，他是多年前从一位小儿科医生，第一次接触到“道德智商”（Ｍｏｒａｌｌｎｔｅｌｌｉｇｅｎｃｅ）这个名词。那位小儿科医生对儿童道德智商的理解是：为别人着想的善良小孩。例如，他曾接触患上血癌而将死去的女孩，女孩担心自己会成为一个负担，增加母亲的忧愁；有一名男孩在车祸中弄伤右手，他不仅为自己感到难过，他更为自己的父亲感到难过，因为他父亲喜欢棒球、喜欢教他打棒球。
因此，道德智商不只是从背诵条规得来，我们学习怎么跟人相处、怎么对待他人时，也逐渐形成我们的道德观。这学习过程，是从我们所见所闻而记于心中，而成人的道德行为如何，小孩子是最敏锐的觉察者。
科尔斯教授本身也记述一难忘经验，当他９岁的儿子不听父母言，玩弄汽车房里的木工器具而弄伤自己时，科尔斯不仅为儿子的不听话感到难过，他难过的是儿子伤得不轻。科尔斯便在雨中飞车奔往医院，甚至闯红灯，还溅湿了路人。这时，他儿子指出：“爸爸，如果我们不小心，我们不但不能解决自己的问题，可能还会制造更多的麻烦。”
这时爸爸才意识到驾快车很可能撞到别人，但更重要的是，他意识到正在受伤的儿子也能为别人着想。
要小孩说出他们如何看待成人的道德行为，不是件容易的事，但他们确实也是我们的观察者。当我们想教导小孩时，其实有时我们也可以向他们学习。从第一天开始
“我们从第一天开始，就在传达信号给我们的孩子。”一个母亲在科尔斯教授的讨论会上说。
这位母亲以她姐姐梅丝的儿子为例说，这个小淘气胃口极好，他大概７个月后，喜欢喝完牛奶就丢奶瓶。听着奶瓶摔在地上的声音，他似乎很愿意这样做。
一个邻居说：“他只是在练练他的肌肉，随他罢，你应该对他这样做感到高兴。”可是梅丝说不，她不希望孩子以为自己喝完了什么，随手一丢，就可以看着别人来替他收拾残局。
梅丝没有打骂孩子，她只是确保每当孩子要喝完最后一口牛奶时，拿走奶瓶，并一边跟他说话或洗脸。渐渐地，孩子就没有兴趣丢奶瓶了，梅丝也即时从第一天开始就教导孩子什么是该做、什么是不该做的。
梅丝让我们看到小于１岁的小孩也能调教，不然长大了更难教。如果家长过于溺爱孩子，反纵容他们，弄巧反拙，成为爱的奴隶。良知启蒙
在小孩进小学前后，他们开始为这世界设想种种原因，如事情为什么和怎么发生的，及他或她应该在不同的情况怎样待人处事。这是小孩的良知开始启蒙的年龄，他们也开始建立自己的一套道德观。这时，小孩也开始建立和巩固自己的性格。
在这个阶段，许多的新知识也随着书本、音乐、美术和运动等形式，引起小孩的兴趣。小朋友们也开始接触与他们分享知识的老师和教练等。处于这样精力充沛的年龄的小孩，对新鲜事物甚感好奇。好奇和学习心极强，甚至令家长“追不上”、吃不消。但由于小孩正处于学习和启蒙的阶段，家长也应谨慎地尝试明白小孩是怎么去理解事物的。青春期
到了青春期，青少年开始对自己有了一定的自觉，而喜欢引起别人的注意。可是，即使他们有很多朋友，很多青少年还是感到寂寞和孤单，因为他们常常觉得自己的心事、焦虑、恐惧、愿望无法与人分享。这也使得青少年较情绪化和忧郁，因为他们也正开始思索生命的意义。
作为家长的，面对青少年较难以理解的举动时，不应只一律责备，而应尝试用一颗谁不曾少年时的心，去理解和开导他们。因为只有有了沟通和理解，才能打开心扉，慢慢建立桥梁，将其纠正过来。品格胜于知识
无论我们的成绩多好，无论我们懂多少道理，最重要的是，我们要教人怎么做个好人。
当美国作家亨利·詹姆斯的侄子问他，他这一生应该做什么时，詹姆斯回答：“人生有三样东西是重要的。第一是要善良。第二是要善良。第三还是要善良。”
我们这一生要坚持的，就是做个善良的人，继续帮助我们要帮助的人。同时，坚持己所不欲，勿施于人。谨记：品格胜于知识。