法国探讨中学生理科水平较差原因

【法国《费加罗报》２月２８日文章】题：法国初中生在科学方面的能力令人失望（作者米里埃尔
·弗拉）
法国的孩子在科学方面的能力很差。根据一项对４１个国家的初中生进行的国际性调查，法国在这方面名列第２８位，远远落后于亚洲和东欧国家。
排在首位的是新加坡，接下来是韩国、日本和捷克共和国。在数学方面，法国的情形稍微好一些，居第７位，但仍然落后于亚洲国家。
这次调查是由国际教学成就评估协会主持进行的第三次国际性调查，它调查的对象是３０万名五年级和四年级（相当于我国的初二和初三——编者注）的中学生。调查的方法是给他们出一套包括代数、几何、生活科学、地理、物理和化学的测验题。
为什么成绩如此平庸？那些参加这次评估的班级的老师接受了有关他们教学实践的提问。
法国国民教育部长指出，法国教师“很少在一起讨论教学计划和教学方法”。“而在那些教学比较成功的国家里，这种类型的集体讨论则比较经常”。
同样，“法国教师经常给孩子留家庭作业，但同那些取得好成绩的国家相比，作业得到教师批改的法国学生的比率却比较低。因此人们会有这样的疑问：在没有合适的教学方法的情况下，教师的工作量是否是取得成功的积极要素？”
最后，发现这样一个现象，在那些成绩最为稳定的国家里，“对学生的评估更多的是通过实践计划或试验课来进行，而不是通过老师严格监督下的考试来进行（法国实行的正是后一种方法）。许多国家在课堂上进行的考试都比法国少”。我们的老师可否从中得到一些启发呢？