过早对儿童进行正规教育效果适得其反

【合众国际社旧金山４月２５日电】目前，美国全国各地的许多儿童参加了促进儿童早成才的学龄前教育计划。
为了让孩子考上好的小学、中学和大学，一些父母热心于督促３岁到５岁的孩子参加学龄前教育计划。孩子参加这种计划通常每年的花费高达５０００美元左右。
现在，美国有大约６００万名儿童参加各种各样的学龄前教育计划，数量比历史上任何时期都多。许多父母和老师称赞说，对儿童进行早期正规教育能够为孩子们将来适应现代高技术社会的复杂和竞争情况作好准备，但是这种看法受到了越来越多的教育心理学家的反对。
塔夫茨大学儿童教育学教授戴维·埃尔金德写过１２本论述儿童教育的书。他认为，那些顽固坚持对学龄前儿童进行正规教育的人是美国学术和教育界的“愚蠢的激进派”。他说，对学龄前儿童进行正规教育是不科学的，将对儿童成长造成过份的压力，从而使儿童感到紧张。埃尔金德最近出版的新书是《错误的教育》。他在书中写道，８０年代是美国的一个进行错误教育的时期，许多心地善良但又思想糊涂的父母让他们的小孩子参加为大孩子开办的各种早期教育计划。
埃尔金德说，现在，错误的教育盛行，家长们强迫孩子过早接受正规教育已经成了一种社会规范。如果我们不醒悟过来认识到这些作法的害处的话，我们可能给大部分下一代人带来严重的损害。
教育专家的批评主要是针对美国社会中的中产阶级的。这些人一般在事业上已获得成功，有了一定的社会地位，年龄在３０岁以上，他们中的许多人希望他们的后代将来能得到更多的优势。耶鲁大学心理学家爱德华·齐格勒在心理学杂志上撰文说，他同意埃尔金德的观点，认为不应该让儿童过早地和过快地参加正规学习，因为这样会使儿童失去人生中最珍贵的时光。过早地把儿童从摇篮里赶到学校去会使儿童失去正常发育的自由。
其他一些教育学家和心理学家指出，来自中产阶级家庭的儿童通常有足够的教养，他们受到社会影响和在家里学到的认识能力，已为他们进入公立学校作好了准备。没有任何证据表明，一个３岁开始识字的孩子到二年级时比一个６岁起开始识字的孩子更聪明。
赖特大学教育学教授詹姆斯·厄普霍斯说，研究表明，学龄前教育只有强调实行以玩为基础的方法才最有益处，这样的学校应该避免只有纸和铅笔的教育计划，对于一个运动技能还没有达到熟练使用铅笔的孩子来说，铅笔不啻是一种受折磨的工具。
埃尔金德认为，允许儿童按照他们自己的年龄和发育程度自由发展，他们是能够了解和探索眼前的世界，并可逐步培养出学到更先进和更高级知认的能力。过早对儿童进行正规教育的危险之一是，儿童把学习当作苦差事来完成，对学习没有兴趣和乐趣，学习与其说是使他们感到愉快，倒不如说是使家长在心理上得到某种满足。而这样培养出来的孩子可能会很早就出现精力和智力耗尽的情况而且这样的孩子可能在性格上急燥．在学业和事业上害怕失败，不敢冒风险。