学障儿可成才

【台湾《中国时报》９月１９日文章】题：你的孩子是学障儿吗？
儿子智力正常，却无法了解数字的概念，二加三是多少，永远搞不清楚。心急的母亲于是编了一套词，告诉儿子：“二加三跳舞，就是五啊！二加七爱喝酒，是九……”让孩子靠记忆在目前主流教育体制下存活。
明明不是智障孩子，有些人就是无法了解数字概念，有些有阅读困难，有些左右上下永远搞不清，或者要花很多时间抄写作业，而且无法把国字写在格子里；另外有些人则显得动作笨拙，注意力不集中，交友困难，不受同学欢迎。
多数师长与父母，并不清楚孩子其实有学习障碍，常误以为孩子是不用功，不努力才会那样。
听过“学习障碍”这个名词吗？它是一种隐形障碍，从外表很难看出来，一般的智力都在中等或中等以上，但由于中枢神经系统功能的异常，使他们在听、说、读、写、推理、运算等学习上，会出现一项或多项的显著困难。
为什么有人会有学习障碍？医学界至今仍不十分了解原因，有些专家推测是脑部功能受损所致，可能是遗传、怀孕期间或产前产时的处理不当，或是成长过程的病变。
小儿神经科医师赵文崇表示，没有什么药可以让学障孩子好起来，这些孩子需要的是资源班，以及社会、父母、师长们对其特质的认知。“家长要接受这个孩子，赶快寻找他的潜能，通常在这个方面有缺陷，在其他方面就会强一点，要去找”。
新加坡前总理李光耀，是家族性的学习障碍个案。美国前副总统洛克菲勒据传也都有学习障碍。他们能够成功，显示只要有适当的教育方式，学障者一样能发挥长才。
如果没有升学竞争，没有纸笔测验，学障孩子的痛苦也许不会那么深。赵文崇医师认为，在目前主流教育体制下，这些孩子很吃亏。学校对这些小孩，要有另一套评量方式
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