特别的孩子需要特别的爱

【台湾《中国时报》９月２３日文章】题：特别的孩子需要特别的爱
有经验的父母都知道，教幼儿吃饭、如厕等生活自理的能力，免不了会有一大堆烦恼经，而当你面临必须教肢障或智障的幼童学习这方面的能力时，在此过程中会遭遇多少困难，就可想而知了。德国一位特殊教育专家表示，教育特殊需要的孩子，首先要让孩子觉得自己是团体中的一分子，并被团体里的其他人所接纳，这不但可以使其人格发展较为健全，亦可激发他学习的动机。
例如，他所认同的这个团体里的人回来了，这个人可能是他的爸爸或妈妈，为了表示自己的关心，他可能会试图倒一杯水给对方，为了这个小小的念头，就会引发他一连串的学习动机，至少会学好怎么倒水这一件事。
桌椅的高度也很重要，以确认小朋友的举手投足都很舒服，视线也没有受到影响为宜；任何学习都是要先有目睹的过程，才会产生内在的动机。所以，如果你觉得孩子在这个阶段应该学习什么，可以故意将那一类的东西放在他视力所及的地方，往往就会达到目的。
对于一些听障儿，由于部分成人误以为听力不好的人，也听不到噪音，而不理会背景里杂音对他们的干扰。事实上，过乱的背景声音往往会使听障儿更难区辨语音，而使学习益加困难。
体贴的师长应该安置一些吸音的海绵，让他们能专注的学习新事物。此外，最好也布置一个安全又舒服的角落，让学习上受挫折的小朋友有一个躲避、休憩的地方。对大人来说，正常的孩子其实也是最好的帮手，让他们去教导有特殊需要的孩子，能够帮助他们理清自己的思绪。