法国中小学教材破旧

【法国《新观察家》周刊９月１８日一期文章】题：学生课本：一个２０亿法郎的市场？（作者弗朗辛·里沃）
在算术书上，一只不知名的手已经把答案写在了书的空白地方。西班牙文书上的动词变位练习早已被撕得精光。至于公民道德教育手册，它也已经面目全非了。这些书本都已经破烂不堪，它们已经用了１０年了，尽管有教育部拨的用于购买学生课本的经费补贴，法国阿涅尔市勒努瓦中学的总务主任安妮·尚瓦隆女士仍然做不出什么奇迹来。今年，她用来给学生买书的钱只有１０．８５万法郎，平均一个学生还不到１１０法郎。同样，尽管六年级的教学内容已经变更，但仍只有历史—地理课本和法文课本将是新的。使自然科学老师感到失望的是，他们不得不使用复印的课本来教学，尽管法律不容许这样干。安妮
·尚瓦隆女士还可以从对那些损坏书本的学生的罚款中得到一些补充经费，她说，“在上个学期，我一共收到了约５０００法郎的罚款”。以上这些事都是我国国民教育中的一些不幸的事情。
学生课本出版商的埋怨也不少。尽管总营业额已达２０多亿法郎，占全国总出版额的１５％，每年出书５６００万册，但他们仍然牢骚满腹，并对教材出版业方面的复杂规定发出了指责。如果说使用书本的是孩子们的话，那么，选择书本的却是老师。目前，国家用新书装备一个６年级的初中学生要花费４００法郎。一个家庭给一个初中５年级的学生购买全套新课本需要花费１０００至１５００法郎。事实上，只要教材内容没有什么变动，４０％的学生课本都是已经使用过的旧书。
在教科书出版问题上，各国都有不同做法。世界上２／３以上的国家要么规定教师必须使用国家统一颁发的教科书，要么规定私营出版商不得随便出版教科书，市长也不能随便选择教科书。在冰岛，教科书的出版完全受国家控制。在日本、加拿大、美国（５０个州中的２１个州）、卢森堡、德国和葡萄牙等国家，教科书只有在经过有关行政部门批准之后才能进入课堂。在英国，则是由学校校长在同教师商量之后来选择课本。