品德教育回归美国学校

【美国《基督教科学箴言报》８月２７日文章】题：读、写与是非（记者斯科特·鲍尔德奥夫发自康涅狄格州布里奇波特）
美国学校未来成功与否可能取决于教授３个“Ｒ”（即读、写和算）以外的某种东西。人们越来越要求教育工作者灌输一种被遗忘的基本东西——那就是品德。
在多年受到警告不要进行道德说教之后，数百所学校现在正在把价值观编入他们的教学课程。
品德教育计划没有明确的课程，他们的典型目的是要渗透到学校的各项活动中，从历史课到化学课都要突出诸如诚实、有责任心和守信用这样的品格。
这种趋势改变了始于６０年代和７０年代的多年来偏向于不涉及价值观念的教育，当时许多人认为美国是多种文化的集合体，因此不可能教授普遍认同的价值观。现在，教育工作者同家长一样，都把希望寄托在品德教育上，把它作为至少能部分解决从说谎到暴力行为种种日益严重的问题的办法。同时有些人警告说，学校如果忽视这一点将要自己负责。
波士顿大学伦理道德和品德教育发展中心主任凯文·瑞安说，如果品德教育运动失败了，“我预言这也就是公共教育的死亡。社会将不会忍受不涉及价值观念的教育”。
数百所学校在过去的几年中采用了品德教育。
在康涅狄格州布里奇波特这个正在同严重的青少年暴力和高逃学率作斗争的肮脏的工业城市里，一批学生聚集在朗费罗学校上课，其形式像是在上戏剧课。但是女演员詹尼弗·弗蒙特·戴维斯把即兴表演课变成了一堂生动的关于良好道德的讨论课。
学生们在做一个小品：打字室的一个雇员因在上班时间打私人电话被解雇。饰演这个雇员的男孩表演过火，竟然喊道：“你不能辞退我，我不干了。”说着昂首阔步走出教室。全班同学哄堂大笑。
戴维斯女士问道：“你们怎么看这位老板？你认为他做得公平吗？”一位学生回答：“是的，他是公平的，因为这样处理这个雇员可以使他的所有同事都得更加努力地工作。”
尽管品德教育有一些新形式，但实际上只是恢复公立学校比较传统的教学课程而已。瑞安先生说：“学校不仅仅是把一帮子人都管束起来的地方，学校是社会的中间地带，是教人如何彼此相处的地方。道德语言必须成为中心。”民意测验表明这种看法得到公众的广泛支持。１９９４年，盖洛普组织的调查让家长们回答公立学校是否应该教授价值观课程，４９％的家长回答说应该教授；当家长们得知所教的内容——诸如勤奋、同情心和礼貌——时，得到的支持更多，达到９０％。
以德育为基础的计划（诸如品德计分计划和华盛顿的品德教育伙伴计划等等）创始人说，把重点放在诸如敬重他人和履行公民的权利及义务这样一些公民道德上会有助于缩短意识形态方面的差距。
最近进行的一次全国性调查结果表明，三分之二以上的学生承认他们在中学时说过谎。三分之一的学生承认他们在过去一年中偷过商店的东西。一半以上的学生说为了找工作或保住某个职务会去撒谎。
对品德教育的兴趣越来越大使得利茨科纳博士成了师资培训圈子里受欢迎的人，一些学校开办短期学习班帮助教师赶上潮流。参加利茨科纳办的短期学习班的戴比·弗兰克说，她之所以参加这个短期学习班，是因为她所在的那个城市今年秋天开始实施品德教育。她说，她的大部分同事都在努力学习，而且他们认为“这样做是绝对必要的”。·责任编辑吴健·