因儿施教好成才

【德国《妇女》双周刊１９９６年第１９期文章】题：一个孩子一种学习类型
每一个学生的学习方式都不同。您如何了解您的孩子的学习节奏并最好地帮助他学习呢？以下意见可供参考：
“小邋遢”的作业本往往不整洁，喜欢按自己的意图办事。这种孩子的特长是有创造性和速度快，往往是非常聪明的。您应当注意的是，使这种创造性始终有足够的营养。例如让他们上绘画补习课，学音乐，搭技术性积木等。这样就可使他们得到最好的发展。这样可以把丰富的想象力引上正确的轨道。
“规矩的孩子”在上小学时比较容易学好。他们能把材料写成一目了然的文章，能画漂亮的图画。这有助于他们获得对事物的概貌。这种孩子的特长是能够有系统地工作，能够转述复杂事物的外貌。他们的问题是，工作速度往往相当慢。您应当注意：及早地让这些喜欢井井有条的小家伙写东西。这样就会使他们受到加快工作的温和压力。最好给这种类型的孩子布置些能促进他们特长的任务，如画一张示意图，或者根据照像册叙述最近一次班级旅游的情节。
“社会学生”对别人非常关心。他们在同其他人在一起时理解能力最强，原因在于这些孩子的“情感智力”特别强。他们的两个半脑联网非常好。思维和感觉是携手并进的。他们的特长是善于同人交往。您应当注意：不要让他们单独做作业。在集体中学习对于他们来说比较容易和好玩。
“好动的孩子”过去被视为坐不住的人，现在专家们有了不同的看法，说“运动是走向学习的大门”。运动使人放松，放松时脑子就能很好地接受新东西。孩子在学校里活动的机会太少，好动的孩子需要有他们自己的生活节奏。他们放学后应当去好好地玩，不要马上就做家庭作业。您应当注意：好动的孩子需要有更多的体育活动和游戏。这样，他们思想集中不起来的毛病就会消失。（江文译）