戈尔巴乔夫提出全面改革教育计划

【美联社莫斯科４月１７日电】题：苏联学校
一打个人计算机运抵莫斯科第１０９中学，之后放了几个星期没有开箱，因为没有人知道如何把它们装配起来。
在苏联中亚地区的乌兹别克，年轻的新兵没受过什么教育，甚至听不懂用俄语发出的命令。
每星期有两个钟头，莫斯科一所学校１４岁的男孩穿上蓝色的工作服在老掉牙的车床上车螺钉。他们的女同学则缝制衣服，使用的是她们的曾祖母一辈用的脚踏缝纫机。
苏联人现在令人惊奇地断定：他们的学校正在传授的知识有大半落后于时代发展。
有人最近在共产党日报《真理报》上发表文章说：“我真羞于启齿，但是我的孙子辈今天所学的大体上还是战前我上学时用的教科书。”
促使发生这种变化的是苏联领导人戈尔巴乔夫的雄心勃勃的运动。这一运动的目的是要重建社会并使苏联经济现代化与合理化，以便他的国家能够同发达的西方竞争。对戈尔巴乔夫来说，苏联的学校既成问题又是解决问题的办法所在。
戈尔巴乔夫在２月份党的领导机构讨论全面教育改革的会议上说：“我们把未来的希望主要寄托在我们学校的工作上……”
当局正在重新研究由国家统一规定的固定不变的课程在为这个国家５７００万中小学生和大学生进入社会做准备方面所起的作用，甚至提出疑问：长期以来苏联教育主要依靠的死记硬背的学习方法，难道不应该至少部分地让位于自由辩论吗？
４年前，党的官员宣布，正在修改学校教育，以便强调职业技能，之后教育部长米哈依尔·普罗科菲耶夫说，这样做的目的是要使技术院校的学生人数增加一倍。
但是这些目标现在已经完全改变。由于意识到苏联在技术、智能和文化士越来越落后于西方，人们现在有一种紧迫感。
教育家们正在辩论是否所有学生都必须修完从６岁开始的十年制普通教育课程，或者，是否大多数青少年在接受八年中小学教育后应当接着进入职业院校学习。
克里姆林宫的第二号领导人利加乔夫上月在党的关于教育问题的会上说：“这意味着技术操作的复杂性日益发展，其发展速度远远超过工人的技能水平。”
职业训练不充分的现象发展到最复杂的行业，从而带来可能是危险的结果，卫生部长叶夫根尼·恰佐夫对一位美国研究人员说过，４０％的苏联医学院的毕业生看不懂心电图。
克里姆林宫的雄心之大和它必须克服的困难之多明显地表现在计算机科学和信息处理领域，这是一个从前人们不屑一顾而现在却被看作是对技术进步至关重要的领域。
根据克里姆林宫的命令，这个国家９８％的普通教育学校须向学童传授计算机知识，但据了解只有１．５％的学校有计算机。
在莫斯科西南区的一所中学，校长叶夫根尼·扬堡说，去年底，有１２台苏联制造的个人计算机交付校方，但六个星期以后，这些机器仍放在一间数学课教室里，连包装箱都未打开，因为还找不到人来安装。
几十年来，死记硬背一直在苏联教育中处于中心地位。但是扬堡和其他的苏联教育家说，背诵答案的能力已不能满足不断变化中的世界的要求了。
３００多万苏联教师和教授在改革的形势下受到了批评，也受到了特别注意。过去，因为他们的劳动，他们受到了崇高的赞誉，然而收入却很菲薄。
为吸引更多合格的人从事教学工作，已经提高了工资。一个开始从事教学工作的教师的工资从前每月为９０卢布（约１５０美元）现在大约为１４０卢布（２３０美元），这仍然大大低于工人２００卢布（３３０美元）的平均工资。
预料不久召开的教师代表大会将为这一职业制定更严格的标准。党关于教育改革的号召已于二月在制度上见了成效：三个分管学校的部已被单一的国家教育委员会所取代。