日本教改的新重点-------

【埃菲社东京９月４日电】题：教育改革强化日本人个性
校园中的暴力事件、青少年的自杀、学习时间过长、缺乏个性和缺少娱乐时间等现象，已成为日本目前教育制度的某些弊端，为此，近来日本有关部门正在研究对这种教育制度进行全面改革。
文部省下属的特别科学委员会将负责在两年内制定出新的教育计划，然而，这是一项艰巨的任务，因为，现行教育体制已远远不能适应现代日本的需要。
新的教育制度，首先强调要改变对知识的死记硬背做法，重点培养有独立人格、能独立思考和不唯命是从的人才。
一些社会学家就日本最近发生的几次事件指出，日本人缺乏应急和独立能力，如１９９５年的神户大地震和○—１５７病毒事件充分反映了这种现象，因为，在这两次事件中，救护人员和医生因缺乏“指南”而未能找到紧急解决办法，以至于使事态进一步恶化。
为此，专家们认为，今后的教育不仅要强调个性，而且还应推动个性的健康发展，使学生具有透彻的分析能力和敏锐的头脑，以及独立的判断和办事能力。
对现行日本教育制度持批评态度的专家认为，目前的日本教育体制使学生头脑僵化和唯命是从，扼杀了孩子们的个性，学生入校时恪守的种种校规就反映了这种弊端，如一律穿校服和限制头发的长度等，这种着重于整体的规范化忽略了发掘孩子健康个性的这个重要课题。
在改革教育内容和强化学生个性过程中，人们希望能减轻儿童的学习负担，因为这会造成学生沉重的思想压力，一旦觉得承受不了，就有可能出现自杀和暴力事件等悲剧。
新的教育制度准备把目前的每周６天课时改为５天，据调查，有８０％的学生赞成这样做。
此外，日本有关机构还将研究修改目前使用的教科书，这类教科书通常是由文部省审定，然而，从现在教科书中的一些内容来看，存在着违背历史之处，尤其是日本侵略亚洲的这段历史。