新加坡教育从重智商到重情操

【日本《日经产业新闻》８月２３日文章】题：新加坡非常重视智商教育（记者奥村幸广发自新加坡）
从事智商普及和启蒙工作的新加坡智商协会会长莫里斯·艾伦面带满意的表情说：“世界上最重视智商指数的莫过于新加坡。”
智商协会是一个总部设在英国的国际组织。只有在智商测试中名列前茅的人才能参加这一组织。也称“智商俱乐部”的这个组织的会员遍及约１００个国家，有６万人左右。
艾伦会长讲，新加坡的会员人数约达１１００人，日本大概有５００人左右。从会员在本国人口中所占的比例来看，新加坡的会员数大约是日本的９０倍，在亚洲是最多的。
新加坡从小学三年级起开始选拔优秀人才。首先，学业成绩好和智商高的孩子才能进入英才教育班。到四年级时，这些优秀分子被分为普通课程班和技能课程班。
通常要得到智商协会的认可需要五六年时间，而“新加坡智商协会”据说是教育部支持设立的。
新加坡每月都举行智力测验，参加者蜂拥而至，多为中学生和小学生。艾伦会长对人们过分热中于智商测验感到为难，他说：“智力测验的本来目的是发现潜力，探索适合孩子们的教育方法。但现在很多家长实际上把参加智力测验只看作衡量判断能力的手段。常可以看到有些家长一见测验分数低就灰心丧气，并打击孩子的上进心。”
在７月末结束的公立小学入学报名时，为了能够进入好一点的学校，家长们很早就排起了长队。他们深信，进入英才培养班是人生成功的关键。
对某国立医院１９８９年至１９９４年期间抢救的１００名不满１８岁的自杀未遂者的调查表明，因学校的原因而企图自杀者占２２％，居第二位，仅次于因家庭原因而自杀的人数，选择自杀的时间多在期末考试前。
面对上述状况，新加坡人开始反省。去年底，吴作栋总理呼吁国民从重视智商教育中摆脱出来，重视情操教育。新加坡的人均国民收入已经可以与发达国家相比。因此要适应这种形势，建立一个关心他人、思想崇高的社会。
国立新加坡大学从今年７月开始实施了“重视情操教育的才能开发计划”。计划规定学生至少要过一年的寄宿生活。学校还请校外的金融界人士、政治家、学者到校讲课，或将学生派到校外一些机构进行短期实习，总之教学内容发生了很大变化。
新加坡大学的谭教授说：“扩大学生的视野是我们最重要的目的。要通过与外部的交流与合作，培养出合格的人材。”不过，能够参加这项计划的只有４０人，他们都是凭学业成绩并经过口头考试而选拔出来的。实施上述计划仍然没有摆脱考试的方式。改重视智商教育为重视情操教育，并非轻而易举就可以做到的。