美研究人员发现：智力障碍源于早期对声音的感知

【路透社华盛顿８月１５日电】研究人员今天说，绘制儿童脑电波图时发现的新证据表明，一些学习障碍源于最早阶段对声音的感知。
这一研究结果发表在《科学》杂志上，它也许会改进人们对学习障碍的诊断，并使引导儿童采用最适当的治疗方法或补救性训练变得较为容易。
西北大学神经生理学家、研究报告的第一作者尼娜·克劳斯说：“这是我们第一次对有关这些学习问题的基本神经生理学有了一些深入的了解。我们正在一个不同的层次上了解这些孩子会有什么毛病。”
听力上的困难会影响儿童的学习能力。克劳斯说，这类儿童“不是耳朵有听力问题，而是大脑有听力问题”。
在对３００名６—１６岁的少年所作的研究中，她让孩子们观看一部录像，同时把其它声音柔和地送到他们的耳朵中，跟踪记录下他们的脑电波。由于这些孩子们全神贯注于录像和录像的伴音，他们甚至可能不会有意识地注意到有关的音节串。