法科学院改善科技传播七项建议

【法国《法新社科技电讯》周刊６月１３日一期报道】题：科学院关于科技信息问题的报告
法国科学院及其科技应用委员会最近公布了一份关于法国“科技信息工具”问题的报告。这份长达１２０页的报告，首先回顾了在几个世纪中科技推动文化和文明发展的过程，以及科技对教育和经济产生的影响，接着还总结了科技传播的状况。报告还提出了七项建议。
一、从中小学起就加强科学技术教育
我们必须在中小学科学技术教育方面作出努力。这种教育可以是多学科教育的一部分，在多学科教育中，历史、经济、技术和科学等课程加起来才能描述社会。
通过博物馆、协会和俱乐部等形式进行的非正式科学教育可以作为正式的科学教育的基础。应当积极支持非正式科学教育。发展科学教育，这意味着必须赶紧抓有关教员的培训工作，既要抓这些教员的科技知识培训，又要抓教员使用电子和信息工具的技能培训。
二、帮助科研人员和工程技术人员参与科学技术的传播工作
科学界人士应当努力占领大众的、个人的和科研机构的科技传播阵地，不应让反对科学的人或江湖术士影响舆论。可以通过进一步加强科学知识传播媒介（报纸、杂志、电台、电视、展览会组织者……）、科研人员和企业家之间的接触来进行这一工作。
为了能进行真正的对话，科技传播者必须对科学和工业世界有真实的感受和了解。因此，对科技传播者进行培训，使他们懂得科学技术是十分必要的。
只有在科研人员参与科技传播工作成为他们职称晋升的一个因素的情况下，这一目标才能实现。
三、注意保护科技遗产和搜集整理现代科技资料
特别要注意保护现有的资料和工具，同时要建立收集和保管现代科技资料的体系。
应当强调科技史在介绍当代科技和工业活动方面可以发挥的作用。
四、通过设立风险资本来推动筹资工作
应通过加强这种形式的筹资，来确认及保证科研人员和工程技术人员与能生产新产品的企业家之间的联络和沟通。五、更好地开发利用模型化资源
数学模型的进步，为今后开发利用现在收集到的数据和促进新产品的创造，开辟了新的前景。六、更好地开发利用科技图像资源
应当通过科技电影专业人员帮助，创造能通过电视和多媒体播放的电影产品。
固定图像和活动图像有系统的数字化在今天已显得十分必要。这种数字化有利于编制镜头索引，有利于储存影片的销售，能为通过各种手段进行发行打开大门。法国应当采取行动，以确保与欧洲新图像生产行动联系在一起的现有科技图像的开发利用。七、大胆争取利用多媒体
多媒体的问世为科技的传播提供了到目前为止还令人难以想象的可能性。
这种新的传播手段将使人们迅速意识到科技对社会活动的影响。它可以通过像互联网络一样覆盖全球的电信网络或通过只读光盘等手段同时传递图像、文字和声音。
具体地说，开发利用多媒体资源就是要：
１、给学校配备可使用只读光盘和可与信息网络建立联系的电子和信息设备器材。
２、在每个学科内建立一些数据（和知识）库，这些数据库之间通过网络彼此相联。
应当使文字信息（报告、文章和书籍等）系统地实现数字化。
在这方面也应当建立一种协调机制，由这种协调机制鼓励数据库的建立，防止出现多余的信息，解决开发利用中出现的贸易和法律方面的问题，组织进入网络工作。
政府应当根据上述建议采取法律或规章制度性的措施，以促使公民认识到科学技术在我国经济和社会发展中占有的地位。