为人父母者请用气象-----心理学

【德国《法兰克福汇报》７月５日报道】题：气象学和心理学之间的神秘联系
一入７月，不仅户外的天气不好，一些家庭里的“天气”状况也骤然恶化。外面风雨交加，家里的父母也正在为孩子期末成绩单上的６分、５分和４分大发雷霆。（译者注：德国学校通常采用５分制，以１分为最好成绩，依次类推，６分则为极差。）你因为成绩不好责骂孩子，甚至自个儿扮演起雷神爷的角色来，满脸乌云密布，大发雷霆之怒，激烈的言辞像阴冷刺骨的寒风一样向孩子泼去，这会产生积极的效果吗？坏分数会被坏“天气”赶得无影无踪吗？
通情达理、富有同情心的家长会说，这都是些事后的废话，只会使情况更糟糕。德国心理学家职业联合会学校心理学部主任洛塔尔·东克尔的建议将使你大吃一惊。他认为，适度的“坏天气”是有益的，如果接着就雨过天晴，阳光明媚的话。东克尔提出了一个形象有效的建议：“如果孩子得了个６分回家，您首先要抱怨、叹息６分钟（但不要太长！）。然后您要深呼吸３次，用１２分钟的时间与孩子心平气和地共同探讨，怎样才能在下个学期不再接着得６分。在这之后你要用２４分钟的时间向孩子表明，您是爱他的，而不是仅仅把他看成一个成绩不好的学生。如果孩子得的是５分，那么您所需要的时间相应为５分钟、１０分钟和２０分钟。”
这个“气象一心理学”的简便法则能够帮助家长和学生更好地对待令人不快的成绩。在孩子成绩不佳时，家长老是阴沉着脸没多大意义；仅仅表示失望、对孩子放任自流也干事无补。家长应该做出真诚的反应，提出建设性意见，和孩子共同承担起责任。第一步，要把自己的“气”发出来，但时间不要太长，不要严厉谴责。毕竟孩子也知道情况有多糟，心里不好受。
第二步，要设法和孩子一起找出成绩不好的原因，想一想怎样做才能提高成绩。最重要的是第三步，要让孩子感觉到，他不仅仅是个学生，不是非要考个好分数才能获得父母的好感，而父母恰恰是在困难的时候给予了他帮助。