法国小学教育存在严重缺陷

【法国《世界报》５月３日报道】在准备升入６年级（相当于初一）的学生中，９％的学生不会阅读，２３．５％的学生不太会计算。这已经被看成是学校教育惨重的失败。５月２日，国民教育部评估与展望处公布了一份测验结果，测验是在上次入学时针对准备升入初级班２年级学生和随后对６年级学生进行的。这可能会成为福鲁委员会所开展的有关教育制度效率问题的论战的话题。该处测验结果似乎证实了这样一些分析，那就是对初中遇到的困难小学应当承担一部分责任。
然而，负责估计学生学习逐年进步的评估与展望处，并没有从上述数字中得出相同的结论。它认为，测验结果显示好学生比以前多了，而且极差生的比例有下降趋势。尽管如此，把１９２０年通过考试获得证书的学生同今天从学校毕业的学生进行比较可以看出，学校教育仍然存在着缺陷。
上次入学时，在升入初级班２年级的学生中，１５％的学生认不出一些常用词或者阅读不了新课文，也理解不了简单的课文。有一半学生有这种基本能力，３８％的学生具有“出色或钻研的”能力；能够举一反三，融汇贯通。、
在计算方面情况更为严重：１７％的学生不会算加法，不懂什么是整数，也不会使用行列对查表。接近２／３的学生（６３．６％）能够做到这些，仅此而已。１２％的学生掌握了减法和乘法，只有７％多一点儿的学生已经能解决一些难题。