在美国教育制度毒害下菲律宾教育质量惊人低劣

【本刊讯】据“马尼拉时报”３月１日和１９日报道，菲律宾大学校长辛科博士不久前在与来访记者谈话以及在公开场合发表演讲时，曾对菲律宾的现行教育制度加以严厉批评。他的论点大致如下：
菲律宾的教育制度已严重恶化，教育质量惊人低落。目前的菲律宾中学毕业生的程度低劣。花了大量时间、金钱和精力，培养出这样的材料是极大的浪费。造成这种恶果的根本原因，在于采用了从美国输入的杜威的教育原理。目前在学校中，评定一位教师的优劣，不是按其教学内容的好坏，而是根据其教学方法的当否。而学校所推行的是“行而后知”、而不是“思而后知”的教育方法。学生们可以任意选择课程，选其好者，弃其恶者，这种教育原理对于菲律宾的正在成长的男女青年为害非浅。目前的中学毕业生几乎没有阅读能力，或即使能够阅读，对读物内容亦了解甚少。
为了弥补这一缺陷，菲律宾大学已规定，在学生入学后的前两年中，学校的主要任务是帮助学生补足其所缺乏的东西。但是这种作法远不能实际解决整个问题，因为在中小学里采用上述错误的教育方法已达二十五年之久，而目前仍在采用。
要想彻底全面地检查教育制度的问题，必须把教育界的领导人和公立学校负责人全部撤换，由新人继任，否则难于办到。教学方法必须改变，除了以缓和的方式逐步恢复到强调“思而后知”的旧教学原则以外，别无他
途。
菲律宾需要这样一种教育制度，教师知道教些什么以及如何教法，而学生们则受到鼓励和训练去劳动和思考。群众有权受到可能受到的最好的教育，而不是学那些“徒具‘进步教育’之名，而实质上是些毫无用处的东西”。对于上层阶级有利的事物，也应有益于广大群众。一个民主国家的教育制度必须将所有不同身份、不同阶级的人团结一致，以使整个社会提高到相当高尚的程度。这种教育制度负有双重任务，即保存发现知识和训练公民。教育制度必须贯彻这样一个原则：对所有的人机会均等。