乍得的“希望中心”

乍得共和国地处非洲心脏，大部分领土被沙漠所覆盖，气候炎热干旱。在１９６０年独立后的很长时期内，这个国家战乱频仍、经济落后、社会动荡。
据１９９４年联合国统计，按人均国民收入计算，乍得属世界最贫穷的６个国家之一。乍得人平均寿命仅为４９．５岁，儿童死亡率高达１３．２％，教育事业发展缓慢，因没钱交学费而不能上学或辍学的青少年不计其数，６岁以上人口中７２．９５％为文盲。教育落后严重妨碍着国家经济的发展，因此，振兴教育事业已成为乍得政府的一项当务之急。
然而，乍得国库空虚，财政拮据，教育经费匮乏。近年来，乍得政府为发展教育事业做了许多努力。借助社会力量，积极创办孔杜尔“希望中心”，以帮助穷苦家庭的孩子上学是乍得政府为发展教育事业所做努力的重要组成部分。乍得政府将孔杜尔“希望中心”的建设称之为“乍得的希望工程”。
孔杜尔“希望中心”位于乍得首都恩贾梅纳市南郊２３公里处的孔杜尔村，并因此而得名。乍得第一大河——沙里河从村旁蜿蜒而过，该“中心”的主要建筑物湮没在高大茂密的芒果林之中。
“希望中心”始建于１９９３年９月，占地３８０公顷。这里没有高大的楼房和明亮的教室，也没有先进的教学设备和生活设施，有的只是简陋的校舍、手工作坊式的生产车间和一望无际的农田。这是一所集收容、教学、生产于一体的培养中心。
该中心主任热拉尔·诺吉瓦塞姆介绍说，孔杜尔“希望中心”的使命是：动员全社会力量，收容部分家境赤贫、生活无着、没钱上学或辍学的６至１６岁男孩（其中大部分是孤儿），使他们获得或重新获得受教育的机会，向他们传授文化知识，进行道德心理教育，免费提供必要的物质帮助（衣、食、住、文具），并教他们掌握一技之长和谋生本领。
主任说，“中心”的文化课采用乍得教育部规定的统一课本；生产课则包括农田耕作、家畜放牧、园艺、捕鱼、缝纫、草编、制革和木工等专业。“中心”的教职员工队伍由１２名工作人员组成，其中包括主任、副主任、文化教员、社会工作者、农艺师、卫生员、厨师和守卫人员等。主任、副主任由政府任命，文化水平均为大学毕业。
为了办好“中心”，而又不给国家增加负担，“中心”采取“自力更生与多方求助相结合”的财政方针。总统夫人哈莉梅作为学员们的“教母”不时以私人名义向“中心”捐赠钱物；乍得政府除每年许诺向“中心”拨款５００万至１０００万非洲法郎外，还呼吁乍得和国际社会向“中心”提供援助，号召各界人士为乍得“希望工程”作贡献。“希望中心”负责人更是不辞辛苦，走家串户，四处求援。乍得和国际社会也纷纷伸出救援之手，向“中心”提供了各种形式的援助。
关于“希望中心”的发展前景，生性乐观的诺吉瓦塞姆主任说，由于财力所限，目前“中心”只能招收５０名男生，计划在不久的将来，接待能力将增至２００人，而且还要招收女生。另外“中心”还打算扩大农田耕种面积，购买水泵，引水灌田，添置谷物脱粒机以减轻学员劳动强度，增加家禽饲养等等。主任满怀抱负地说，乍得上不起学的穷孩子很多，政府的教育扶贫任务极重，光有一个孔杜尔“希望中心”是远远不够的。今后还要在乍得首都和全国各地创办更多的“希望中心”，让乍得的“希望工程”结出更加丰硕的果实。（沈桂云）