美国社会对移民的负效应

【合众国际社巴尔的摩２月９日电】题：美国对移民造成了很坏的影响（记者苏珊·米利厄斯）
有人担心移民正在以某种方式降低美国的文化素质，与这种担心相反，研究人员今天说，实际情况看来恰好相反。
在东兰辛的密歇根州立大学的鲁宾·朗博特说，美国看来是对移民的子女的一个很坏的影响，引诱他们多看电视，少做家庭作业，在学校成绩下降，对在一生中取得成就的希望降低。朗博特认为，随着家庭在美国呆的时间的延长，“努力工作的精神日益减弱”。
他调查了５０００名移民儿童，这些人代表着７０个民族。他的调查范围在南佛罗里达和加利福尼亚南部。这项调查是在美国科学促进协会提出的好几项类似的调查中的规模最大的调查。
朗博特和来自在巴尔的摩的约翰斯·霍普金斯大学的联合调查者亚历山德罗·波特斯发现，父母双方都是移民的儿童在学校里的表现一般都比父母是在美国出生的儿童强。而移民与非移民婚配的子女在学校的表现则介于上述两者之间。
研究人员发现第二代子女中间的英语知识水平“很高”。在圣迭戈，接受调查的儿童中至少有９０％，而在迈阿密，接受调查的儿童中有９９％的人英语讲得好，或者讲得很好。这些儿童中大多数宁可讲英语，而不愿讲他们的父母所讲的语言。
朗博特说：“公众对移民的子女不懂英语的担心看来基本上是错误的。”第二代的希望和成就的下滑使得哈佛大学的马塞拉·苏亚雷斯·奥罗斯科感到震惊，他说这是“令人反感的”。他和卡萝拉·苏亚雷斯·奥罗斯特一起调查了从墨西哥移居到美国的一些家庭。
研究人员说，在美国以外出生的移民儿童一般“对老师和原则更为确信”，没有父母双方都是美国人的在美国出生的儿童“对当权者的”那么多“既爱又恨的矛盾心理”。
移民儿童也不可能谈论那么多在学校里无聊、乏味。然而，到了第二代，研究人员发现，父母出生在墨西哥的儿童也具有了美国青少年的态度——对学校当局脾气暴躁，言谈中普遍感到无聊、乏味。
在马萨诸塞州剑桥的哈佛大学的玛丽·沃特斯说：“在美国以外的地方出生的父母通常说：‘我们是为了孩子才到这里来的。我们是来努力工作的。’”
她说，然而，“我发现，这些价值观中现在有许多在美国已遭到系统破坏。”
在沃特斯的调查中的这些满怀希望的移民的子女认为，他们的成功机会比他们的父母少，他们谈论了更多美国社会中的种族歧视。
沃特斯说，人们“想成功就能成功”的说法听起来“有点儿空”。
朗博特说，重要的问题是，“我们怎样才能保持移民带来的东西，怎样才能使他们保持乐观情绪。”