美中学采取「分块教学」授课方式

【美国《纽约时报》１１月１９日文章】题：新制度使学生学习时间增多
在美国加利福尼亚州圣马科斯中学，在梅拉尼·雅各布森的历史课上，学生们不仅有时间阅读有关法国国王路易十六的历史，还有时间讲述他的部分生平，然后才下课。这是因为目前一个典型的课时为９０分钟，比过去多４０分钟。
雅各布森夫人说：“我们现在讲的内容多得多，不用被５０分钟的课时打断。我有时间搞模拟活动，这使教学内容丰富得多。”
美国有近千所中学摈弃每天６到８节课的断断续续的授课方式，采取“分块教学安排”，圣马科斯中学就是其中之一。分块教学安排来自罗伯特·卡纳迪著的《分块教学安排：中学改革的催化剂》一书。５年来，分块教学安排越来越受欢迎，各中学都在尝试非传统的教学方法，以改进教学。
卡纳迪的研究表明，迄今为止，分块教学安排在弗吉尼亚州用得最多，该州的中学有一半使用这种做法。北卡罗来纳州有３００所中学的课时延长了。纽约和洛杉矶至少各有一所中学采用这种办法。大城市中学委员会负责人雪莉·施瓦茨说：“现在的想法是，把中学的教学安排弄得更像大学，越深入学习越好。”
圣马科斯中学是上个学年开始实行这种办法的。根据它的计划，学生每年的课程不变，但两个半年分成４个学期，每学期９周。