望子成龙与过激教育

【《香港联合报》１２月８日文章】题：少儿学艺风凸显过激教育（作者
高飞）
每逢双休日，位于上海汾阳路上的那栋高楼总是琴声不断，热闹非凡。上海音乐学院的这幢家属楼每天要接纳上千名由家长陪同来这里学钢琴的少儿。此情此景只是上海少儿课外添学热的一个缩影。
在今日上海，少儿们除了背书包上学外，还要添学一到两门技艺课的学习，这已属司空见惯。
曾经一度，有音乐界人士担心钢琴这种大型西洋乐器因问津者寥寥将在沪上日趋减少。孰料，今天的情形完全相反，申城课余学琴的少儿与日俱增，号称有“琴童１０万”。
上海市少年宫现设有１８个学习项目。每到星期天望子成龙的家长们便带着孩子从四面八方赶来，参加书法、戏剧、钢琴、影视、手工艺、器乐等技艺课的学习。
而在方兴未艾的娃娃学英语热潮中，以幼儿园、小学儿童为主要对象的英语口语业余学校越办越多，目前共有６００多所业余学校开设儿童英语，在校学生近三万人。
上海是全国独生子女率最高的城市，随着生活水平的提高和社会文明的进步，家长们对自己的独生子女的期望值也在提高，希望他们成龙成凤。沪上少儿课外添学热的出现，折射出家长的心态和他们对未来社会各种竞争的前瞻性考虑。时下买钢琴让孩子学琴的家长，大多数并未指望孩子将来成为钢琴家，他们更多考虑的是让孩子陶冶情操，通过学琴开发智力。何况买钢琴还可以保值。
在少儿课外添学热中，家长们也相当辛苦：他们须风雨无阻地接送孩子，并担任“陪读”角色。没有让孩子参加课外学习的父母，似乎便有对孩子不够尽责之嫌。但是，从事儿童问题研究的专家认为，衡量儿童发展水平包括动作、个性、智能三个方面。目前上海家教中普遍存在忽视个性培养和户外活动的倾向，对开发智力的认识也较片面，偏重知识教育。这表明，家庭教育的总体水平仍然不高，家长们望子成龙心切，教育行为却表现过激。