美报评述：美十年教育计划时间过半收效甚微

【美国《华盛顿邮报》１１月１０日文章】题：教育方面的努力未达到预期目标
一份新的全国报告指出，美国各州州长们为在教育方面制定并实现雄心勃勃的新目标的１０年运动的时间已过半，但只取得了平平的进展，而且在教学成果方面还面临着一些令人丧气的挫折。
这项报告是由两党的联邦小组提出的。它对州长们制订２０００年以前改进美国教育的８项广泛目标５年来在学校的完成情况做出了评价。昨天公布的这份报告预言，除非美国中小学的进展速度大大加快，否则将远不能达到大部分目标。
全国教育目标小组主席、印第安纳州州长埃文·贝赫说：“这些目标都很难达到，虽然已经取得进展，但还有很长的路要走。”
１９８９年，州长们在关于全国教育问题的高级会议上一致同意：到２０００年，儿童在入学前必须作好准备；中学生毕业率应达到９０％；美国学生在数学和自然科学方面的能力应居世界首位；在其他学科方面应取得更多成就；成人的文化水准和教师接受教育的情况应有所改进；父母参与学校的活动应该增加；学生吸毒现象和学校的安全应不像现在这样成问题。虽然美国在朝着其中一些目标前进方面取得了明显进展，但在其他目标上要么停滞不前，要么倒退了。
全国的中学生毕业率与１９９０年相同，约８６％。高中生的阅读成绩略有下降，４年级和８年级学生的阅读成绩保持不变。学校还报告，吸毒、尤其是吸大麻的学生增加了。显然有更多的老师遭到学生的威胁，扰乱课堂秩序的现象在增多。报告指出，白人和少数民族学生在上大学、获取学位方面的差距与１９９０年大致相同。中学教师在他们所教基本学科方面具有学位的比例略有下降。
但是报告中也有好消息。全国４年级和８年级学生的数学成绩在提高，获得数学和自然科学大学学位的妇女在增多。有更多的父母花时间念书给学龄前儿童听，全国婴儿和学龄前儿童的健康状况有所改善。
教育部长理查德·赖利说，虽然在实现目标方面所取得进展的报告中有些部分令人失望，但学生们在数学和自然科学方面取得的进步令人振奋，因为这是近年来教育工作者特别努力要提高成绩的学科。
但是确定提高学业成绩的尝试在政界引起许多争论。克林顿政府确定提高学业成绩的主要尝试——为学校拨款４亿美元的名为“２０００年目标”的计划——遭到国会共和党领导人的指责，他们担心这样会造成联邦政府过多地干预教育。一些众议院领导人正试图取消“２０００年目标”。