怎样为孩子选择图书

【美国《读者文摘》１０月号文章】题：怎样为孩子选择图书（作者韦惠英）
从小培养起阅读的兴趣，享受阅读带来的乐趣和满足，自此可打开广阔的知识之门，进入多姿多采的图书世界。阅读之趣不嫌早
有时候，年轻人对我说：“看书没什么用，我看电视便可以了。”但是从不看书的孩子注意力短暂，也不懂怎样有条理地辩论。更不幸的是，电视往往带给儿童一个扭曲、肤浅的世界，在这世界里，孩子几乎不必想像，也极少机会创作。
让孩子认识到阅读的重要和看书之趣永远不嫌太早。我常常为还不到两岁的孩子朗读图书。小孩熟悉的押韵儿歌能稳定儿童的情绪，重复的句式也能帮助幼儿增强记忆力。读故事时，你可以把孩子抱坐在膝上，鼓励他指着图书和文字，就像他在跟你一起念一样。儿时听到、学到的童谣是一生难忘的，所以要选择优美的歌谣给孩子读。插图的书
幼小的孩子，可以给他们一些图书，教他们怎样翻书。为幼儿选的图书，插图线条要清晰明确，情景熟悉、温馨，用色要鲜明，例如多用红、黄等暖色。即使是幼儿，也可以和他到图书馆去，教他选择图书和借书。每周带孩子去一次图书馆，可成为全家人愉快的期待和活动。
四至七岁的孩子可以开始自己阅读了。给孩子阅读的图书字体要大，每页的字数不宜太多。对年幼的孩子来说，插图能帮助他理解故事，猜测不懂的字词。关键是持之以恒
学习阅读应该是一个愉快的活动。幼儿需要成人不断的鼓励和赞赏。无论用汉语拼音、注音符号、集中识字、随课文识字、诵诗识字等，都是帮助儿童读音识字的方法。无论采用哪一个方法教导孩子识字、读书，关键是持之以恒。即使掌握了数百个字，能尝试自己阅读适龄读物的孩子，还是喜欢听成人讲故事和读书给他听。讲故事和朗读不同类型的儿童图书，不但可以加强亲子间的沟通，令内涵更丰富，也可以帮助孩子认识新字。
为幼儿选读故事书，也请留心他们的接受能力。香港有个小女孩每当听妈妈讲“小红帽”和“七只小山羊”两个童话故事，都怕得要跑开不想听。原来两个故事中的狼都给剪破了肚子，才救出小红帽的外婆和七只小山羊。孩子被这个情景吓坏了。不同的孩子对这些古典童话的残忍情节会有不同的反应。有些反应强烈，有些则若无其事。最熟悉孩子的还是爸爸妈妈。因此，更理想的做法是，你把孩子看的图书先看一遍。为孩子选择图书除了要“知书”之外，还要“识人”。你要知道你的孩子关心些什么？他和朋辈间的话题是什么？他们有些什么娱乐活动？他认同的偶像、事物是什么？就从他们生活中的兴趣着手吧。
留意书局和图书馆的推介活动，这些活动有助于引发孩子的阅读兴趣或接触到新作者的书。新的意念
有些孩子很早就喜欢看书，也阅读了很多古典童话和名著故事。对于这些阅读能力高的孩子，让他们参加书会是很有帮助的。孩子阅读的书不一定要新的，可以互相交换看，更可以利用图书馆的藏书。
孩子不爱阅读，我们需要多和老师联系，透过学校与家庭的合作，帮助孩子迈开阅读的第一步。说不定孩子受到成人的引导、鼓励而爱上的一本书，会意想不到地影响他的一生呢！
对于那些不爱看文字，阅读能力较低的孩子，可以先引导他们看那些文句较显浅，思想内容较具体，不抽象的读物。幽默惹笑的笑话、谜语；韵文如童诗、儿歌等都是好开始。诗歌、短篇故事、问答游戏、智力测验等也都可能考虑。儿童都喜欢选略高于自己年龄程度的书来看。因此，不要因为他们不爱看书而介绍他们看内容幼稚的读物。
有时候，成人介绍的图书，孩子未必感兴趣。但若是年纪较长的朋辈说：“这本书好看哇！”他就会去读读看。有的孩子不喜欢看故事书，却可能为弄懂电子游戏机的说明而彻夜不眠。
从小有良好阅读习惯的孩子，到了九岁便可能有兴趣和能力涉猎名著了。十岁、十一岁的女孩子往往开始向往爱情故事。描述忠贞、仁慈、可爱的“小妇人”、琼瑶的浪漫小说都是好几代女性所爱看的。若是女孩子还没成熟到了解两性关系的复杂，我还是赞成应该引导她们暂时放下那些畅销言情小说。
孩子一旦开始自己挑选图书，他就得到了一把金钥匙，踏上了自学的道路。爱看书的孩子从阅读课外书所得到的远较在课堂的为多。而他从阅读中所“储藏”到的知识和智慧更是一生享用不尽的。