儿童作画与绘画疗法

【苏联《科学与生活》月刊１９８８年第一期文章】题：绘画疗法（作者Ｐ·海金）
在国外，人们把绘画疗法叫做技艺疗法。它类似于音乐疗法和读书疗法。迄今为止，我们对人与艺术接触的功能、艺术对个性的影响估计不足。
儿童绘画是一种令人惊异的现象。
为什么儿童普遍爱画画？为什么他们在某个时期全都迷恋画画？为什么大致在同一年龄对绘画的兴趣又那么突然减弱？
童年可以看作是形成生理和心理机能的时期。这时，绘画是完成健全机体的一个途径。在生命初始阶段，视力和动作的发育特别重要，绘画在初期有助于这些系统工作的协调。绘画使儿童逐步理解周围事物。
和童年其他形式的活动比较，绘画的好处还在于，它要求许多心理机能协调参与。著名教育家迪斯特韦赫说：“画一小时画获得的东西，比仅仅观看九小时获得的东西还多。”科学家认为，儿童绘画还参与大脑半球间相互关系的协调。在这方面，绘画与思维和语言的联系特别重要。大多数专家一致认为，儿童绘画是分解—合成思维形式之一。
为什么儿童会对画画不再发生兴趣？看来是因为到少年时期绘画对生理机能的作用基本发挥完毕，绘画的适应作用不断降低。因为不需要，所以绘画便被抛弃了。
有时在患某些严重精神疾病时对绘画重新发生兴趣。一般在病情好转时绘画爱好中止，并随着康复而消失。对他们来说，绘画是获得内心平衡和在环境中保持稳定的又一机会。
绘画对成年人能有所帮助。因为人的一系列心理机能障碍在某些情况下可以朝着使他接近童年的方向发展。童年的特点表现在精神病人的图画中。绘画的确常常对病人起到良好影响，许多人变得比较平静，紧张程度减轻，接触能力提高，不健康的心情缓和。
绘画还广泛用于治疗神经官能症和消除心理紧张。人可以把心情“反应”到纸上，从而使压抑的思想和不良情绪释放出来。绘画起着安全阀的作用，它使危害个性的内部压力下降。
心理治疗专家控制作画的选题，使一个个具体的、对他有用的问题集中起来。内容经过专门选择的图画有助于对个人问题的认识，更好地了解周围和内心发生的情况。心理治疗专家利用分析图画时获得的信息更好地了解病人的冲突实质和他们的愿望，加快和加深心理治疗接触。
画画的娱乐性从根本上解除了对其后果负责的心情。这有助于许多缺乏自信的人向恢复过去的专业活动和进入正常生活迈出头几步。借助这种娱乐可使艺术家克服创作危机。当然，作画治病应在心理治疗专家的细心监督下慎重进行。至关重要的是，不应对绘画结果提出任何艺术要求。专家们关于利用绘画预防神经精神疾病的议论越来越多。绘画还有助于克服失眠。