德国学生“星期一综合症”的启示

【德国《时代》周报４月１４日一期文章】题：星期一综合症（作者汉斯—布鲁诺·卡默特恩斯）
Ｘ中学位于慕尼黑帕尔拉赫区的阿尔伯特·施魏策尔大街。有４２０名孩子在那里上学。他们被分成１７个班级，有２６名教师。
星期一上午，教心理学的老师请假，她和她的妈妈一道去外地度假了。除此之外，还有９位老师缺勤。鲁道夫·文策尔校长说，最近请病假的人数太多。每个星期一上午，他都不得不请人代课。
校长建议我这个来访者参观８年级的一个班，这个班原来有２８个学生。
第一节课开始了。不管怎样，铃声已经响过。然而，老师根本无法讲课。年轻的教师一再请求学生们保持安静：“我现在可以讲课了吧？”
教室门频频被打开，迟到的学生一个个冒冒失失地闯进来，又造成了新的混乱。其他的学生都站了起来，有的从口袋里摸出香烟：“我们要出去一下。”两名女学生开始分发课间休息喝的牛奶。“都给我安静下来！”老师忍无可忍地呼喊。这时，一个纸团飞来，打中了老师的头。“谁干的？”老师怒问道，“马丁，是你干的吧？喏，这就是证据。我不得不说，我对你们感到失望！”这位年轻教师的表情给我的印象是，他好像要哭一场。
专家们认为，学校、家庭和电视台对学生们这些行为的形成都负有责任。校长说：“是这样，学生们的星期一综合症就是一个很明显的例子。星期一上午，他们不是吵嘴打架，就是无精打采。大人们不同孩子保持联系，他们根本不注意保持团结和统一。星期六和星期天看１２个小时的电视是经常的事。”
校长向同事们提出建议：完全放弃星期一的课堂作业。文策尔还建议，走出校门，可以到菜园里去上生态课，到外面去上历史课。慕尼黑的博物馆星期一虽然大多关门，“但还是有足够的教堂钟楼可以攀登。”
黑拉·赖歇尔是石勒苏盖格—荷尔斯泰因州迪特马尔森一所小学的女教师。她教三年级的一个班，共有２７个孩子。这所学校的学生也有星期一综合症。她说：“一周伊始，孩子们特别好动。他们无所顾忌，吵嘴打架的比平时要多得多。”赖歇尔估计，１０％以上的孩子一周内坐在电视机荧光屏前的时间要比坐在教室里的时间多。这就是说，要多２８个小时。三年级和四年级的孩子，２０个中有８个在自己的房间里有自己的电视机。
孩子们需要一种固定的节奏，然而，这种节奏往往被周末给打乱了。确切地说，星期天的问题比星期一还要多。一位女教师说：“电视只会掩盖真相。电视对学生产生一种带有破坏力的影响。”