改革教育体制培养「多面手哲学家」

【美国《纽约时报》４月２３日文章】美国三大科学咨询团体提出的一项报告说，长期以来都是世界典范的美国科学和工程方面的博士教育体制应当加以改变，以培养出“多面手科学家”，而不是专业很狭窄的研究人员
。
这个题为《改进培养科学家和工程师的研究生教育》的报告说，许多修博士学位的学生被分派去学习的学科使他们在就业时无法驾轻就熟地从事有关新技术和新工业、全球性的市场、加剧的经济竞争、公共健康的需求和环境恶化等方面的职业。
普林斯顿大学高级研究所所长、发表此报告的学者小组组长菲利普·格里菲斯说，在当前博士生在大学研究机构中的机遇减少的情况下，必须对科学家和工程师“加以训练，使其扩大自己的知识面”。这个学者小组的１９名成员是科学、工程和公共政策委员会的成员。这是一个由全国科学院、全国工程科学院和医学研究所的成员组成的常务委员会。
报告说，从１９７７年到１９９１年，具有博士学位的科学家和工程师在大专院校中就业的比例从５１％减少到４３％。有一半以上的新博士研究生在非学术行业或工业领域工作。冷战结束，国防研究拨款减少，和国际高技术工业的竞争迅速增长是需求转移的原因。
格里菲斯博士说，一个主修数学的大学生可以“转而去修商业行政管理学士课程，或者在修数学课的时候加上工程课，从而他可以学会怎样设计桥梁”。
尽管市场上对于科学和工程的博士生，特别是数学和物理的博士生有“令人担忧的疲软的迹象”，这个小组并没有建议“全面限制报名”。相反地，它说，“广泛而受过培训的经历”会使博士生对“与科学和技术专业知识相关的大量非传统职业”做好准备。