计算机、多媒体和儿童

【韩国《东亚日报》３月２７日文章】题：计算机、多媒体和儿童
现在，世界各地的儿童都在更进一步地学习新的知识，并且特别希望拥有能够有助于保持住好奇心的工具。于是人们想出了把计算机的长处同教育联系起来的方法。这样，多媒体技术时代就拉开了序幕。
通过多媒体技术，人们可以把文字、照片、动作、影像和声音等结合成为节目并同它产生相互作用。这里的相互作用是指利用计算机软件可以使使用者能够看到和听到他所要了解的东西。
例如一个孩子想了解太阳系的情况，他就可以使用包含有关他想了解的行星和月亮的内容的软件。看着图片，听着解说，查看图表，也可以请求更加具体的帮助。如果他甚至不知道行星和月亮等特定的部分，他就无法通过计算机去学习有关知识。要完成这项工作，就需要迅速处理相当数量的信息。在今天我们可以用储存在光盘里的信息来做这项工作。
在今后几年以内，大部分的多媒体信息将通过联结大多数家庭和各级学校以及工作单位的信息高速公路传递。信息高速公路将提供给人们大量的信息。
儿童们都喜欢进取。计算机能够使他们知道自己学到了多少东西，并且激励他们继续去学习，从而培养他们的进取心。积极地去学习知识能够促进儿童们的探索热情。甚至三岁儿童也可以通过对敲打计算机键盘能使显示器画面出现文字感到惊奇和赞叹获得成就感。当然多媒体这种手段并不能取代教师和父母的作用，但是多媒体的画面和声音对儿童教育有很大的好处。