泰晤士报文章认为：英国教育不如韩国

【英国《泰晤士报》６月２０日文章】题：英国中学必须向韩国学习（作者本·普雷斯顿）
英国学校的督学们明确指出，英国公立学校必须在学生中灌输“对教育的热情”，否则会有落后于远东的竞争者的危险。
根据英国教育标准局一份未公布的报告说，与英国的中学生相比，韩国中学生学习刻苦，学习积极性高，数理化成绩好。
尽管韩国中学每班学生人数往往超过５０名，但他们对学习的热情保证了９／１０的中学生在１６岁以后仍然选择继续深造，这个比例又比英国高一半。
将于本月晚些时候公布的这些调查结果突出表明，英国教育大臣约翰帕滕发起的振兴学校“职业道德”运动的紧迫性。调查结果还会给主张延长标准教育时间的呼声助一臂之力。人们担心一些中学在糊弄学生。
英国督学考察韩国是为了调查其教育体系是怎样支持这个属于世界上经济发展最快之列国家的。他们的报告认为：“如果韩国面临的挑战是随着学校教育和社会的变化，使年轻人保持强烈的学习热情的话，那么我们面临的挑战是寻找办法激发我国绝大部分中学生的学习热情。”该报告说，教育官员们在考虑到英国授课时间存在广泛差异的同时，应该考虑到与课程需求有关的标准教学周的种种优点。
英国中小学校总督学斯图尔特
·萨瑟兰教授在他的年度报告中写道，英国有１０００所中学未能按要求每周给学生授课２４小时。由于各校授课时间的差异，一些学生每周的学习时间只相当于４天的课时。
在韩国，十五六岁的学生每周要上课３０小时，由于放学后自学很普遍，许多学生的学习时间从上午７时一直持续到晚上１１时。督学们发现，尽管每个班５０个学生的能力参差不齐在韩国很普遍，但是学生们行为端庄，尊敬师长，团结同学，爱护财物。韩国的中学实行男女生同校不同班。韩国对９０％以上１６—１８岁的学生实行全日制教育，相比之下，去年英国实行全日制教育的女生为５９％，男生为５２％。
督学们说，英国还应该学习韩国每５年井然有序地对全国课程进行修改的做法。这种做法可以使教师有充足的时间了解课程变化，并改写他们的教程。