香港高等教育的国际色彩

【香港《信报》文章】题：高等教育中的国际色彩（作者程介明）
国际色彩一直是香港高等教育的特色之一。所谓国际色彩，大致包括以下几个方面——
①在决策层面，大学及理工教育资助委员会有半数委员由海外学者担任；
②院校的教员，实行国际招聘；
③课程、教学及考试的设置、监察及评估，有国际学者的参与。
运用国际色彩，是主动邀请国际上的学者参与到本地的高等教育制度中去，因而使校内的运作、水准都置于国际学者的眼睛之下，从而赢取国际上的学术信誉。
一般国家不会轻易允许外籍人士参与决策或者参与校政，香港因为不是国家，没有需要保护的“国界”，因此可以允许国际学者参与。此点与香港之允许外资自由流入，相当近似，是香港的一种特殊优势。
例如大学及理工教育资助委员会，其海外委员以往都是有相当学术地位的学者。近年虽有论者认为成员的地位稍逊，但是原意是借助其较成熟的高等教育体系的经验，以利于香港高等教育政策的制订。这些海外委员，不领工资，不隶属任何香港政府机构，原则上是可以充分发挥其学术专见。
又例如香港大学，因为从讲师级开始须全球招聘，目前外籍教员大约占１／３强，而其出处已不再是传统的英国，甚至不限于英语国家。笔者所在的教育学院，就有来自丹麦及意大利的教学者，法学院更有来自尼日利亚的黑人学者。这些外籍学者，带着其原居地的学术网络，给予本港的高等教育莫大的方便。
港大每项课程的校外评审员，往往可以是该领域中之国际顶尖的人物，通过评审工作，把世界上在各该学科中最前列的东西，介绍给香港。因此，表面上好像是主动要人家来审查自己，实际是保证自己的水准获国际公认。