德国高校“评价教学”长短录

【德国《明镜》周刊第１５期文章】题：大学生对教授作出评价
曼海姆大学企业经济专业的教授们，坐在大教室里颇有兴味地听着该系大学生对教学工作的评价。巴符州的教育部长冯·特罗塔曾赞扬，这“几乎是件历史性事件”。
可是，过了还不到一年，人们就对这“评价教学”的试验普遍感到失望。将近１６００名学生曾填写关于企业经济学基础教育的质量的问卷。保险业专家彼得·阿尔布雷希特教授说：“我们想采取市场经济的做法，大学生是我们的用户。”
可是，这些学生感到受了骗。女学生诺拉·施密特恼怒地说：“学生的建议几乎没有一条被采纳
。
”
柏林、比勒费尔德、波鸿和其他一些高校对教学质量搞了一些所谓的“评价计划”，有些州甚至想在它们的高校法中规定，应时常询问大学生对他们教授能力的看法。
然而，迄今为止似乎没有一个人知道，对这些评价的结果应如何处理。花好多钱进行调查，其结果大多数被搁置了起来。汉诺威搞评价的专家赖纳·赖塞特说：“单单印问卷是没有任何用处的，问题在于落实调查的结果。”曼海姆大学负责评价工作的汉斯—迪特尔·达尼埃尔讲师说：“多数教授对学生的评价不感兴趣。”
美国、英国和荷兰的大学教师早就习惯于听取学生的评价了。英国有官方部门印发的典型问卷，美国自１９７１年以来发表了１３００多份有关的研究报告。美国的大学教师在一些专业杂志上交流有关课堂讨论或关于多媒体软件的看法，而在德国这是不可想象的。德国教师们还在尽力抵制，他们的理由是：这种分析缺乏科学依据，是不严肃的。