台「高教部」草拟学制改革四种方案

【台湾《中央日报》３月３０日报道】教育部学制改革小组已初步研拟四种延长国民教育型态及年数的新学制，此四种新学制完全不同于行之有年的６年小学、３年国中的传统学制。
在四种新学制中，其共同的精神是注重延长中等教育为主轴，可见延长中等教育已成未来调整学制的新趋势。
依据教育部学制改革小组的研议，延长国民教育的型态及年数大致有以下四种考虑：
一、“六—四制”，即５岁入学、小学６年、国中４年；
二、“五—四制”，即６岁入学、小学５年、国中４年；
三、“一—六—三制”，即５岁入学、幼儿教育一年、小学６年、国中３年；
四、“１３年国民教育，１０年义务教育”，即５岁起至１８岁止全程１３年实施国民教育，其中幼儿教育１年，国小６年，国中３年计１０年为义务教育。
从教育部所提出的四种考虑来看，延长１３年国教（１０年义务教育）的可行性最高。而目前试办中的“国中毕业生自愿就学辅导方案”及“发展与改进国中技艺方案一迈向１０年国教”，皆可说是为实施延长国教作准备。
我国幼稚教育仍存在许多亟待改进之缺失与问题，依照教育部长的构想，似乎较倾向向上延伸的作法。颇多学者主张尽量延长中等教育年限，使前期中等教育综合化，以作为后期中等教育实施分化教育的依据；同时使各种不同性质的学校型态，保留转换空间，以适应学生兴趣。教育部表示，希望在即将举行的第７次全国教育会议中，能经由集思广益充分讨论后，从四种方式中选择一个学制来实施。