改变美国校园生活的非满学时学生

【美国《波士顿环球报》９月２１日文章】题：非满学时学生改变校园生活
一度被美国大学忽视的非满学时学生已经发展为一支影响校园的力量，促使教育工作者对传统的高等教育结构提出疑问。
在马萨诸塞州的大专院校，非满学时学生占全部学生的１／３。１９９２年，该州私立院校招收了４３０００名非满学时学生。１９９１年公立学校招收的非满学时学生为７１０００人。从全国范围讲，非满学时学生占４１％。
这种情况是十几年来学校为了保持招生人数和学生不愿为教育负债太多所造成的。经济不景气和学费的上涨促使年轻人采取边工作边学习的做法。
招收非满学时学生有助于抑制学费的上涨，因为许多学生晚上上课，学校能更充分地、甚至一天２４个小时地利用现有的设备。
随着非满学时学生的增加，人们对课堂教育产生了新认识，开始重新考虑从一般到特殊的教育结构。一些学校正在试验“倒置课程计划”，即学生先从主修课开始学，然后再扩大学习范围，以这种非传统的教育办法给学生最高质量的教育。
多数非满学时学生是正在工作的成年人，其中不少是过去为了承担家庭义务而中断学业的妇女。他们的到来给学校提出了新的服务要求，改变着校园的气氛，使教室带有更多社区生活的气息。
邦克希尔大学６１％的学生是非满学时学生，它准备今年冬天为学生的孩子再建一个托儿所。
一些教育家认为边工作边学习比不上集中学习。波士顿学院的校长唐纳德莫南说：“这不是一种寻求教育的最好方式。在某些学科，吸收消化需要不少时间，需要集中精力。我不希望这种学习成为一种标准的学习方式。”他的学校去年在夜校招收了约７００名非满学时的学生。
另一些教育家认为现在该来研究学校教育的基本框架了。美国高等教育协会主席拉塞尔·埃杰顿说：“在社会流动性越来越大的情况下，四年取得学位还是学生神圣的目标吗？我们要讨论取得学位需要多长时间，学位意味着什么。”
一些人预言，由于雇主比以往更愿意资助工人接受进一步的教育，随着经济的回升，边工作边上学的人还可能增加。据估计，到２００２年，全国１３７０万大学生中将有５７０万是非满学时学生。