法国学生阅读能力不佳

【法新社巴黎１０月１１日电】题：法国４０％初一新生读不懂课文
法国国民教育部根据１９９２年开学评价结果指出，４０％的初一新生读不懂一篇普通课文，１２％不掌握基本能力。
由于缺乏统一的阅读能力测试标准以及大量数据相互矛盾，教育部希望彻底“澄清”这一棘手问题，列出了小学三级和中学初一的评价结果表。
１９９２年初一开学时，１２％的学生掌握知识低于一级水平，一级水平是能理解单词和简单句子。２８％仅达到这一水平。４１％达到二级水平，即理解课文、句子的时态和因果关系。１９％达到完全理解课文及其内涵的三级水平。
小学三年级新生２０％没有掌握基本能力。５４．５％掌握了阅读基础，４１．４％达到三级理解水平，１０．７％阅读流畅。
虽然初一新生阅读情况不佳，但是他们的法语总体水平比较令人满意，因为６９％的学生可以正确回答问题。
法国教育部将这一结果与加拿大魁北克学生相比，阅读能力基本相同，但是法国初二学生能力超过加拿大学生。