最新研究结果表明：婴儿说话前就能互相模仿学习

【巴西《圣保罗州报》８月１日文章】题：婴儿在说话之前就会相互学习
今年５月年仅１０个月的拉塞尔·朗德教会了托儿所的小伙伴们如何打开帽子上的拉锁。许多家长并不喜欢孩子学到这种新本领。拉塞尔的母亲朱迪思·朗德说：“我去托儿所接拉塞尔时，老师告诉我，其他母亲对她们的孩子跟拉塞尔学会摘帽子感到不高兴。我从未教过拉塞尔如何打开拉锁。他是经过多次尝试自己学会的，而其他孩子只是看他如何做。’”
这个例子有助于正在进行的有关托儿所的集体生活和游戏可能会带来意想不到的益处的研究：甚至很小的孩子也能相互学习，一个孩子学会的本领可以迅速教给小伙伴们。
仅仅不会说话——华盛顿大学心理学家安德鲁·梅尔特佐夫说：“令人惊奇的是，尚不会说话的婴儿能够把从其他孩子那里学到的本领带回家。”他对１２８名小孩进行了一系列研究，表明他们具有明显的相互学习的本领，他们在集体环境中观察到并留在记忆中的东西，离开这种环境之后仍能保留下来。
所有的家长无疑都知道，他们的孩子在与同伴的游戏中能学到很多东西。但是，最新的研究结果证实儿童之间能够相互学习的年龄要小得多，现在可以认为在会说话之前。
上托儿所的好处——新的研究将会使那些由于工作需要而把小孩送进托儿所的父母得到一些宽慰。研究的结果表明，进托儿所会对孩子造成长期的积极影响。
迈阿密大学医学院女心理学家蒂法尼·菲尔德说：“我们掌握的资料表明，把孩子送入好的托儿所越早，给孩子带来的长期智力和社会方面的好处就越多。”她对８４名１至６年级的孩子进行了调查研究，证实进托儿所越早的孩子在学习和社会交往方面取得的成果越好。
另一些专家则对此抱谨慎的态度。布朗大学心理学家刘易斯·利普西特说：“由于通过模仿学到一些东西，就让非常小的孩子进托儿所，这可能会带来些好处，但我不认为这是让孩子过早进托儿所的主要原因。”
通过模仿学习——１２个月到２４个月的孩子通过观察和模仿进行学习。托儿所的孩子之间的这种学习与小学普遍采用的合作式教育相似。