巴西基础教育成绩斐然

【巴西《圣保罗州报》６月１６日文章】题：有关巴西教育的不实之词
教育部最近进行的调查表明了巴西教育的真实情况。关于基础教育，即八年教育的情况如下：
１９８８年，巴西共有２６５０万７至１４岁的儿童，其中没有入学的仅为１４０万（占５．３％）。２／３没入学的儿童在东北部农村地区。其他约９５％的儿童是在校学生，或等待入学、或学习几年之后离开学校的孩子。实际上，巴西几乎全国都普及了初级教育。
学校的物质条件经常被描绘成是极恶劣的，但情况并非想象的那样糟。巴西学校建筑中，４４％被认为是很好和好的。３９％被认为是正规的，只有１７％被认为是差或极差的。各州的情况也有差别。实际上，城区的所有学校都有电、自来水和下水道。大多数州的学校的卫生设施被认为是好的或正规的。农业地区存在一些严重问题，那里的学校数量有限。巴西共有１０多万所学校，约５０万间教室，足够接纳所有学龄儿童。
巴西的文盲率迅速下降，从１９５０年的５０％降至１９９０年的１８％。仍有数百万文盲，但其中大部分年龄在４０岁以上。１９５０年，７至１４岁的儿童入学率仅为３８％。因此造成了大量文盲，其中大部分人的月收入低于半份最低工资。在这方面，贫困和文盲是密不可分的。消除贫困是减少文盲的基本因素，不仅在巴西，而且在全世界都是如此。现在，９５％的儿童都能上学，他们在学校里至少能学会读写。因此将资金集中用于消除成年文盲的政策是错误的，因为成年文盲会自然趋于减少。
完成八年教育的学生数目是不少的。宪法规定在巴西“基础教育”为八年。很多国家将这类教育时间定为四或五年。至少４０％首次入学的孩子能接受五年教育，至少１８％的人完成八年教育，这个比例还在不断增长。新的全国教育方针和基础法明智地规定完成五年教育者将得到结业证书，这是很现实的措施。
总之，许多对巴西教育的消极看法是不切实际的。这并不意味着不存在问题，例如由于教师水平不高导致学生重读和退学。但清楚地认识问题是非常重要的。