神童如何产生科学家看法不一

【德国《妇女》双周刊４月１４日一期文章】题：神童
人们总是想了解天才的秘密，但迄今为止科学家没有能最终弄清楚这个问题。科学家们提出了两种理论，一种认为极端的才能是天生的，另一种理论则认为所有的孩子出世时的条件是相同的，只是合适的环境才造就天才。
这两种理论以同一种认识为基础，即我们人不只有一种智能，而是拥有７种智能，这７种智能的分配各不相同。这７种智能包括：１、语言才能。谁都懂词、词的含义、语法和语法规则，并且会运用。这由我们的语言中心负责，这个中心大多在脑的左半叶。这个语言中心在天才身上特别发达，它可以接受和保留更多的信息，并使这个天才的措词准确而富有感情。２、音乐才能。把女高音同男低音区分开来是比较容易的，要保持曲调和节拍不走样就困难多了。天资高的人能做到这一点，因为他们的听觉比较敏感。他们大脑右叶特别发达，所以对音的高低和节律特别敏感。３、逻辑与数学才能。有天资的人能理解有普遍意义的现象，并从中得出自己的理论。原因是：人脑中许多负责逻辑思维过程的中心（大脑皮质、大脑和枕部区）在他们身上工作起来比别人快而且可靠。４、空间智能。想象一下从您的卧室到浴室的路──这是对空间智能的简单测试。把所看到的事物整理归类，并在以后能回忆起这些事物，这取决于我们的右半脑（特别是枕部区）。有天资的人枕部区非常发达，所以他们能看到更多的细微之处，并把它记住。５、运动才能。肌肉有力是一回事，游泳游得快是另一回事。把两者协调起来，并在适当时候加以转换，这就是天才的特别才能。他们的小脑和脊髓合作得非常好。６、联系自我的才能。发现自己的妒忌心理，对此进行思考并解决这个问题──这就是联系自我的才能的例子，它可帮助我们发展自己的个性。这种能力要动用大脑的许多领域。７、社会才能。能迅速而明确地估计他人的感觉和意图的人，就拥有这种才能。操纵和实施这种才能的大脑部位同操纵自我联系的部位一样。有这种才能的人大多成为领导人、医生、教师或宗教领袖。
那么，这７种智能是按什么样的法则分配的呢？
一种理论认为，智能是天生的，是基因造成天才。
每个体内细胞都含有一切遗传信息（即基因），它们是产生人的新生命所必不可少的。其中也包括关于一个人的特征的遗传信息，这些特征是世代相传的，例如孩子出世时是蓝眼睛还是褐眼睛。
这些遗传信息是如何使一个孩子具有天赋的呢？是通过神经细胞。美国生物化学家布鲁克斯是这么解释的：任何智能都有自己的基因，这些基因在母体中就决定了一个人的思维机器有多少神经细胞。例如：左半脑的灰质细胞越多，小孩的语言天赋就越高。
在遗传问题上大自然是不听人指挥的。例如，一位有天才的科学家完全可能生下一个不太聪明的儿子
──反之亦然。原因不在于他妻子的遗传资质“差”。不论是妻子还是丈夫，都不会把全部基因遗传下去，而总是遗传一部分。
第二种理论是：“不管基因条件如何，每个孩子都有机会变得像爱因斯坦一样聪明。”
这种理论在美国和日本特别流行。它所依据的是两个事实。第一，人的大脑十分灵活，从理论上讲，任何一种智能可立即替代另一种智能。第二，我们大脑所拥有的能力比我们通常使用的大得多。据智能研究人员认为，我们只利用了这种能力的２０％到４０％。“其余部分被闲置着，等待着被数据和事实充实。第三派科学家的理论是介于两者之间的中间理论。
娘胎里带出来的天赋、良好的成长条件和个人的努力这三者凑到一起共同发挥作用，才会使一个孩子成为聪敏的人才。