美国工科大学生的种族多元化趋势

【《美国新闻与世界报道》周刊３月２２日一期文章】题：工科大学的种族多元化（作者威廉·丁·库克）
１９９１年，在美国各地，美国黑人、西班牙裔美国人以及印第安人得到的工学硕士学位仅占总数的５％，博士学位是３．６％，与其他许多学科的少数民族学生比例相比要低得多。不过，越来越多的工科研究生院正在努力改变它们的面貌。在所有学校中，一度是白人男性堡垒的佐治亚理工学院最为突出。该校工程学院院长约翰·怀特说，学校要成为“适合少数民族学生的优秀大学——在全国范围招收最好最聪明的学生”。
去年，这所位于亚特兰大的州立大学有１８２名学工程的少数民族学生毕业，他们取得了各种级别的学位。除了波多黎各大学外，没有别的学校有这么多的少数民族工科毕业生。在《美国新闻与世界报道》的调查中名列前２５位的工科研究生院中，佐治亚理工学院授予少数民族学生硕士、博士学位的数目仅次于斯坦福大学；在授予黑人研究生学位方面，该校名列第一。大学与工业界发起成立的“全国资助少数民族理工科研究生攻读学位财团”向少数民族学生提供奖学金，佐治亚理工学院的研究生获得的份额最大。
佐治亚理工学院院长约翰克雷塞因说，他的学校正在进行一个在１０年内把授予黑人与西班牙裔学生的工科学士及硕士学位从２００个增加到６００个的计划。到那时，该校计划每年向大约４０名少数民族学生授予工科博士学位。
佐治亚理工学院及其他工科学校正在一个竞争日益激烈的市场争夺最优秀的少数民族学生。到本世纪末，全美国大学同一年龄层人口中的白人男性比例将会大幅度下降。克雷塞因说：“我们必须走在这一变化的前面。”
增加少数民族学生——在２２６５名工科研究生中有少数民族学生２２９名，而５年前仅有１０２名——并没有对入学标准产生消极影响。克雷塞因说：“如果你积极地招收少数民族学生，常常有人会指责你是在降低标准。而我们提高了标准，因为这是成功地加强学校种族多元化的唯一途径。”去年秋季入学的少数民族工科学生的成绩高于同年级的总体水平。此外，为了帮助少数民族学生适应环境，在入学前的暑假里，该校让新生们学习一门课程，以学会在白人占多数的学校里所需的生存策略。
为了吸引更多优秀的少数民族学生学习工科，佐治亚理工大学正在寻求扩大它与亚特兰大的莫尔豪斯学院和斯佩尔曼学院（黑人学校）以及新奥尔良的路易斯安那黑人大学的双学位计划。它还正在加强与州立北卡罗来纳农业技术大学以及波多黎各大学的联系，这两个学校是输送少数民族研究生的主要学校。