神童与愚童均须“特别教育”

【秘鲁《假面具》双周刊３月２５日一期文章】题：特别教育
您的孩子很腼腆吗？很内向吗？很孤僻吗？学习成绩不好吗？留神！您所面对的很可能是一个具有超常智力的孩子。当然，以上各点不一定是鉴别天才儿童的标志，但这些都是在父母观察自己孩子的成长时应考虑的因素。
无论是智力超常的孩子还是精神发育迟缓的儿童，都需要接受特别教育。为此，秘鲁圣心女子大学的一些心理学家两年前创办了“绿三角形”学校，专门接收智商高的孩子，对他们实行特别教育，目的是使他们独立地成长，有责任感，从上学的最初几年开始就有能力作出抉择。该校每班学生不超过１０人，而且家长和教师始终保持密切的联系。
一个高智商的孩子需要更多的关怀，这是因为他对周围的事物有着高度的敏感。但是，怎么才能知道自己家里有位天才儿童呢？这些心理学家们指出，这种儿童往往有着很好的记忆力，很强的理解力，很重的好奇心，兴趣广泛，接受能力强，思维敏捷，有较高的解决问题的能力并能正确地掌握语言。对这些儿童的教育内容要比一般教育广泛得多，主要是以文学和其他副科为基础，目的是满足他们求知的需要。
在“绿三角形”学校创办两年后，这些心理学家们肯定地说，他们的学生将来可以直接进入大学，无需再读预科。
“愚蠢，懒惰，不专心……”都是家长和教师强加给学习吃力的孩子的罪名。但是，心理学家们不喜欢这样对待孩子。他们认为这是教育方法问题，如果改变教育观点，问题就会得到解决。以心理学家伊尔玛为校长的帕莱斯特拉学校招收的这些孩子，由于采用了新的教育方法，可以进行正常的学习。３年前，该校甚至开设了英语课，效果非常好。给这些学生们传授另一门语言知识似乎有些荒谬，但是，该校采用的避开语法、注重实践的教学方法，使学生们充分接受了第二语言。
秘鲁还有另外一些“实验”学校，推行了更为自由的教学方法，孩子们在最初几年就开始学习天文、矿物、地理、体育等课程。课堂教学非常活跃，让孩子们在神往和想象中循序渐进地求得知识。他们还主张让孩子们摆脱电视，因为电视会使他们无形中产生消极和被动情绪。