利用电脑教学

【以色列《耶路撒冷邮报》２月７日文章】题：高技术成为当地取代老式教学方式的一个选择
诚如每一位老师所了解的那样，并不是所有的孩子生而具有相同的天分。
在体育课上，孩子们身体素质方面的差异立刻就能表现出来，有的孩子跑起步来，疾奔如飞，大部分孩子则表现平平，也有一部分孩子行动迟缓，笨手笨脚。在教室里，聪明的孩子一经点拨，很快就能接受新的观念，但大部分需要进一步地解释，更有少数孩子需要手把手苦口婆心地教。
教育技术中心的奥辛博士指出：“教育的民主化要求教师给学生灌输同等数量的知识。但是这种教学方式并不能取得良好的效果，因为每个学生的能力各异，学习进展参差不齐。幸运的是，当教师和学生都感到沮丧之时，电脑教育，这种方式可以按照每个孩子的学习进度进行教学。”
每个学生应该每周至少能够上机两小时。设备由教育技术中心提供。该中心的电脑遍及全国５００所学校，总数达１．３万台，占全国各学校使用电脑总数的一半。
曾几何时，教师们对电脑“极其反感”。因为他们担心电脑会代替他们，抢走他们的饭碗。但是现在，他们尝到了使用电脑的甜头。电脑帮助他们管理班级，取得良好的教学效果。例如，在物理课软件程序中，电脑化的课程能够让初中学生在他们知道如何处理酸性物质之前就开始实验室的工作。
此外，学生们还可以在没有老师在场的情况下检查自己的知识。既少了一份紧张，也避免了同学们的讥笑。