压缩课程改进教法

【英国《独立报》１月１９日文章】题：教育国务大臣帕滕谈小学教育改革（作者科林
·休斯）
政府昨天宣布，由于今后几年要压缩国家为小学生制定的课程，小学将被迫改变教学方法。
教育国务大臣约翰·帕滕宣布了两项重大改革：
——根据新规定，每５年将对１０门功课进行考核。新的学校课程评估机构将接替全国课程委员会和学校考试与评估机构承担这项工作。
——要求管理机构在教学大纲中强调教学法，政府希望使７至１１岁的孩子较少按常规上课，更多地转向对小学生能力方面的培养。
全国课程委员会认为，小学教育非实质性的内容过多。教师们认为，如果深讲的话，他们就难以完成有４５０项规定的教学目标。
该委员会和新的考核机构发现，尽管许多小学教师根据国家制定的课程修改了教学法，但仍按常规授完各种功课的人为数太多，尽管教师们确信“边学边做”比“填鸭式”的教学要好。
该委员会已开始调整英语和技术课的教学程序，这两门课在小学阶段都将有所压缩。下次要压缩的有可能该轮到历史和地理了。因为算术和科学课已略有压缩。
该委员会指出，４７％的小学校没按要求对８至１１岁的儿童每周上课２３．５小时；１．９万所学校中大约有３００所学校低年级小学生每周授课时间不超过２０小时。
帕滕先生已致信全国的小学校长，要求他们考虑每天应上多长时间的课，占主导地位的教学法又是什么。他还要求检查人员一年后再次报告建议的实施情况。
帕滕先生说，虽然教师们在引入新课程方面“大有进步”，但“从这两个报告来看，在改进小学教育方面显然仍有很多事情要做”。