美国中小学生成绩提高

【美国《基督教科学箴言报》１月１３日文章】题：美国中小学生数学成绩提高，富家子弟超过穷人孩子（作者劳雷尔·沙珀·沃尔特斯）
据美国教育部１月１２日发表的全国教育进展评议处的报告说，在１９９０年至１９９２年的数学评估中，美国中小学生的平均成绩好于往年，这表明提高美国学生数学技能的努力取得了成功。
但是，在黑人和拉美裔学生中，只有十二年级的学生成绩比过去有所提高。十二年级黑人学生的平均熟练程度大约相当于白人学生八年级的水平。十二年级拉美裔学生的熟练程度相当于亚裔学生八年级的水平。
这些结果是根据对全国２．６万名四、八、十二年级学生的抽样调查得出的。这些学生代表着４４个州和哥伦比亚特区的１５００所公立和私立学校。这些学生大部分达到“部分掌握”基本技能的“基本”水平。然而，尚有近４０％的人低于“基本”水平。
城市中家境较差的八年级学生的分数有所降低。只有少数学生达到“高级”水平——超出本年级学生的水平。
在１９９０年到１９９２年期间，男女学生的数学成绩都有所提高，但是四年级和十二年级的男生分数仍高于女生。