要孩子整理并复述学习内容

有一位母亲，她每次读书给孩子听，或教孩子功课时，一定会要求孩子整理所学的内容概要，并复述给她听。这是为了加深孩子对内容的了解，以便增进记忆度。而且教的人，也可以借此知道学的人了解多少，是一种提高用功成果的有效方法。
读书给孩子听时，可以问孩子书中的主角是谁？这是悲哀的故事还是欢喜的故事？如果是悲哀的故事，那么为什么悲哀？主角最后怎么样？让孩子概略地复述一遍的话，就可以知道孩子对这本书的内容，理解到什么程度，除了避免教的一方对学的一方只有单行道的沟通之外，也可以减少无效的功用。
要小孩整理概要，对他们来说是相当困难的作业。因此刚开始时，父母有必要把重点放在三个项目上：也就是养成他们从“谁”“什么时候”“怎么样了”等三个重点，来整理学习内容的习惯。这样一来，他们不但能够正确理解，并且也能培养他们记忆事情重点的能力。
因此要孩子对当天学校里发生的事，所学的东西，回家向父母整理、报告，是一种很有效的学习方法。【本报注：《小学生用功术》共百余节，本报只选刊其中的２０节。应读者要求，这套材料已由新华社中国国际信息资料中心编印成咨询材料，陆续向社会提供。每份１．５０无（含邮挂费）。欲购者请速携款或通过邮局汇款至新华社信息中心订阅处办理手续。地址：北京西城区佟麟阁路５２号（新华社西门内）；电话：６６８５２１转３８８３或３８３９。】