韩专家认为加强汉字教育迫在眉睫

【韩国《东亚日报》１０月１５日文章】题：韩中建交和汉字教育（作者
汉字教育振兴会会长李在田）
韩国和中国建交之后，我们应该认真考虑各级学校的汉字教育问题。毫无疑问，中国是汉字文化圈内唯一专用汉字的国家。汉字是每个字都有意思的表意文字，是人类文字中最高级的文字。但是，它的弱点是既难学又难使用。从中国的《康熙字典》看，收有４万多个汉字，笔划最多的１个字竟有６４划。
因为人类理解文字的能力有限，使用汉字必然产生很多文盲。为了解决这个问题，毛泽东曾三次指示要实行简化。现在因为使用简体字，使大部分是文盲的工人、农民、士兵也认了字。这是一大变革。这也为经济社会的发展起了巨大作用。
但是，因为以下几个原因简体字不能再增加了。第一，不能阅读用繁体字写的文章。第二，无法教育居住海外的华侨。第三，好不容易学了繁体字的人变成无知的。第四，不能同汉字文化圈里的韩国和日本等沟通。所以，连共产党机关报《人民日报》也发行简体字和繁体字两种。与汉字相比，韩国的谚文是表音字，所以几乎没有文盲。但是，表音文字不能表意，韩国语言中的汉字音约占７０％，只用谚文表述就有很多同音异义词，所以不使用汉字就难以准确表述。因此，要想准确表述就必须学习汉字。
由于主张只用谚文的人坚持“只用谚文才是爱国”，并使之成为政策，至今已实行长达４０多年。但不仅没有消失汉字，政府还规定使用１８００个汉字，立法、司法和政府部门的重要会议文件、国会议员的名牌、公告等使用的汉字越来越多。教育是为将来进行的。不能由于韩中邦交正常化和人员物资交流急剧增加而作为权宜之计匆匆忙忙地教中国语。语言和文字需要从小时学起。但是，在韩国对一生中最聪明的小学６年期间完全不教汉字，只使用完全以谚文写的教科书，让孩子们虚度年华。
韩国的邻国日本教１００６个汉字，北韩教约２０００个汉字，中国教３６００个汉字，我主张在韩国也应教１０００个左右的汉字，把所有的教科书都改成谚汉混用的内容，以培养国际竞争力量。