大学生活的挑战与适应

【台湾《中国论坛》文章】题：大学的挑战与适应（作者李振清）须预防并发症
高中毕业生一进入大学，或多或少都有一种错觉：经过了中学６年的煎熬后，终于可以进入大学去轻松轻松了。有些学生可能是在中学里，过度用功，以致进入大学后，开始产生了‘“倦怠症”。甚至有些中学老师有意无意地灌输给高中生一种错觉：好好地拚，一旦进入大学，你就可以痛痛快快地享受绚丽、轻松的生活了！
疲倦加上误导，往往会造成新鲜人适应新环境的困惑。因为，由幼稚园、小学、初中、高中、大学、研究所，其正常的身心负荷，应该是成等差或等比级数地增加的。随着心智的成长、思想领域与接触面的增广，大学生应该是属于真正感到愈来愈忙、时间不够用的一群。然而，时下的许多大学生流行逃课、迟到、逃避作业，甚且热爱“方城之战”——打麻将。
试问，忙碌、紧张而刺激的大学生活会“无聊”吗？大一众多的导论课程、语文课、必修课，已经让新鲜人忙得像在过“高四”的生活；比起高三有过之而无不及，那有“无聊”的时刻呢？到了大二，为了准备进入学术堂奥，又要求大家摩拳擦掌，大有分秒必争之势。大三、大四的研究方法观念之吸取，以及多元兴趣的培养，足可使人大叹“人生苦短”“时不我予”。举目四望，大有“野鹤无粮天地宽”之境界，愈是往高处爬，就倍觉时间消逝之快。导师是领航员
大一导师是新鲜人在进入大学后第一位遇到的老师，也是真正可以请求指点迷津的“朋友”。大一导师是各系精挑细选，能够跟新鲜人沟通，为之解决各种涵括在“传道、授业、解惑”范畴内的问题之老师。新鲜人此时宜应摆脱掉中学时代畏惧老师的那种不正常心理。任何的疑惑，都应主动地找老师解决。甚至与其他各科教授间的争执、同学间的活动、相处。也可以请导师来协助。导师的经验、见解、判断，往往可以在同学们处于一种尴尬或抉择时，提出适时可行的参考意见。
新鲜人应养成主动找导师的习惯。师生的沟通多了、不但有助于学习动机和方法的提升，更可为未来的研究与就业提供正面的作用。对于大一新生而言，常接近导师或各科老师，是确定求学生涯方向与人生经验所必须的途径，何不试试？求学要懂方法
大学的读书方法，着重思考、理解、讨论，期能融会贯通：要由过去的精读外加上泛读；除了课内教材外，更要多到图书馆去找寻相关资料，藉多元的管道与各种参考资料，引发自己的学习动机与研究成效。这也说明了为什么要经常“问道”于老师的原因。换句话说，中学的读书方式，仿佛由老师牵引着学生的手小心翼翼地前行。大学里的求知方式，则如同由老师指引出一个方向，让学生独立、自力去探索。学生有跌倒的时候，但不能气馁；尝试失败了，一定得自行再重来。
谈到大学课程，除了重思考、推理外，如何在老师的指导下，利用“研究方法”来整理系统化的知识，则是不可忽视的。在此原则下，学会记笔记、整理资料、利用资料卡、挖掘问题、追求答案、启发新知等等，均是配合上课、演讲、阅读所应进行的工作。
除了必修科外，新鲜人要逐步学会慎选课程与教授。有的课程虽然艰困，但极可能对未来的进修有益。有的教授虽然要求严格、功课重，但此种老师才真能嘉惠学生呢！总之，一分耕耘，一分收获是原则，外加其他方法的应用，则可锦上添花，到头来终会有成就感的。课外也有课业
进了大学后，课业为重，男女间的友谊则应以平常心待之，以便维系同学间的基本纯友情。随着时间的流转，一切顺其自然较佳。同时，个人心智的成熟，欲望的自我克制，对别人的尊重，也都是在大学生活中，所应学习的“课业”。
大学生活的另一特色是课外活动多，团体生活也较高中时代积极。除了参加一个社团外，衡量自己的时间，尽量参加班级的课外团体活动如郊游、登山、健行、舞会、甚或义务活动。如此不但会逼自己上课更专注、更会善用时间，也可增进同学间的友谊和感情。也惟有如此，进入大学的高中毕业生，才真能体会绚丽而有意义的大学生活。到头来，他们会为大学生活下如下的注语：忙碌中带些悠闲，紧张中渗着刺激，艰苦挣扎中又充满着无限的远景和希望。
祝福所有的新鲜人，掀起生命中崭新的一页。