美国儿童作文少表达能力差

【美国《纽约时报》４月１７日文章】据美国教育部今天公布的对四年级和八年级学生进行的一项调查报告，许多美国儿童在学校里写作不多，而且写得不好。
调查表明，虽然美国学生在所写的内容方面富于想象力和创造性，而书面表达普遍杂乱无章，缺少必要的分析。
全国评估委员会成员菲利斯·奥尔德里奇说：“这是教室里的真实情况，而不是人为的考试结果。”负责研究和改善教育状况的教育部助理部长戴安娜·拉维奇女士称这项调查结果是“１９９２年教育界最重要的事件之一”。她说，这可能促使打破标准化选择法测验在教室里的支配地位，在美国小学里恢复写作课。
奥尔德里奇小姐说：“看来是要求学生做得较少，他们尽了最大努力，写作质量仍然很差。”她说，美国小学里每周只有１０到２０分钟时间讲授写作。