和别的孩子不同（五）

“情况不会更坏，”我说，“事实上，你学会了新的学习方法，情况会好转。你那些失败都是有原因的，是可以改善的，你只要比别的孩子花多些时间更努力用功就行了。”
“好，”查理道，“我想这值得一试。”做个朋友
我第二次跟查理的父母亲琼和吉姆
·汉蒙德谈话时，告诉他们我认为查理可以升班，但必须整个暑假都下功夫才行。我强调查理自己的房间里必须有张书桌、好的光线、写字纸、索引卡、铅笔等等，查理通常在房间的地板上做功课，把电视机开很好响。他问我：“我可以开收音机吗？”答案是不可以。
直到他们走后，我才发现汉蒙德先生始终没开过口，第二天汉蒙德太太打电话来时，我趁机问：“汉蒙德先生认为怎么样？”
“他并不完全赞成你替查理补习，”她坦白地说，“不过他说他愿意试试看，不管怎样，查理喜欢他那些新东西，我很久没见过他那么高兴了。”
至于我这方面，我很喜欢教查理。他很聪明、温文、细心，他了解如要在查波尔小学升读四年级，就必须非常努力。到７月的第４个星期，他已能朗读和写所有按规则发音、只有一两个音节的字，又学会了凭着字形辨认其他７０个三年级程度的生字，他学会了周一至周日、１月至１２月的名称和九九歌中０、１、２、５的口诀。查理和许多别的诵读困难孩子一样不善于交际，很难和人做朋友，我要在这方面也指导他。（五）