学习与实践相结合

【德国《世界报》文章】施派尔有个促进应用企业管理以及帮助专科院校和实际工作者掌握学习方法的协会。协会在散发的小册子里说：“我们想帮助年轻人在职业和人事方面都取得成就。”
协会成立于１９７６年。今天，它有１７６名会员，主要是高等院校的教师，企业主和大学生。
“学习与实践相结合”是一种试验模式的名称。这项试验是莱茵兰—普法尔茨专科高等学校教授瓦格纳领导进行的。目的是通过试验而确定开展广泛活动，检验大学生们的反应。另一方面则是确定，高等专科学校的毕业生是否能够在写毕业论文的范围内，解决对经济有重大意义的问题。
方案的第一部分：高等专科学校的学生每学期都应参加两天学习，直到快毕业时为止。这些活动将向学生传授自我组织能力。活动的题目是：
一。“找到职业目标和学习的战略”。每个参加者在学习这个题目时，都应分析自己的个性和兴趣爱好，接着有计划地安排学习，并根据个人目标确定培训时的轻重缓急次序。
二、“劳动技术和学习方法”。掌握和利用时间
——我如何学习才最有效果？我什么时候休息？
三、“精神和气质的锻炼”。这种锻炼应当挖掘锻炼者的潜力。
四、“科学工作的组合、节制和方法”。
瓦格纳评价说，“这一切都是进行自习的必不可少的能力”。
协会打算建立一个联邦毕业论文交易所，从事第二阶段的工作，即与实际工作有关的毕业论文的工作。
协会打算从经济界招募担任教学任务的人才。这些人将传授某个阶段的工作方法。
这样做也许是可能的，即由企业提供财政资金，以支付讲师们的工资。