苦读不休的日本青少年（三）

考试竞争的怪圈
以强化补习手段把子弟培养成才已成为日本社会的流行风尚。这种现象从７０年代末到９０年代初这段期间特别明显。
据日本总务厅的材料，１９９０年每个日本职工的家庭里每个月的教育支出为１．７万日元，为１０年前的两倍，可是按名义上的工资数字计算，日本职工的收入仅比１０年前增长５０％。这种情况显然反映出日本的家庭平均人口越来越少，父母有能力为子女获得良好的专业资格而花费更多的钱，不仅用于正规的学校，更舍得为子女进入强化补课的私塾而投更多的资。自然，谋求受到更多的教育的学生的人数增加也很快，许多学生远远不满足于完成９年义务教育的学习。日本高中毕业生中投考大学的人数由７０年代末期的４，—４５％增加到１９９１年的５０．２％。在头几次没有考取而再考大学的人数增加得也很可观，１９８５年是８５万人，１９９１年是１１６万人。虽然大学的数量增加了，但是大学新生录取人数占报考人数的比例却由１９７６年的２７．３％下降到２５％。
日本私立学校的声誉近几年不断提高，这些在传统上是富家子弟和达官显贵子女上的学校入学考试最难，可是报考的人数却是最高的。日本近几年中等收入阶层的人数和经济实力都有不小的增长。做父母的也就竭力把子女送到有名望的学校里。全日本只有６３８００个私立小学的名额和２０２６００个私立初中的名额。在日本的１５岁以下的１５００万名学生中，有好几十万名学生为争夺总共不到３０万个私立中小学的名额而奋战，其竞争激烈程度是可想而知的。
如果没有强化的培训和对历届考试题目的详细研习，一般的学生要通过入学考试进入“精英学校”的大门几乎是毫无可能。有位著名的日本教育家说，这种考试体制，就象“军备竞赛”一样：考试的人数越多，题目就越难，私塾也就成了打赢这场竞争的“战术武器”。学者天野生尾教授说，这种社会风气是同日本人喜欢名牌大学并不一定喜欢人才是有很大关系的。“这是今天变富的日本人大肆挥霍的又一种方式。”
学生们对私塾的强化培训帮他们通过入学考试大关表示非常感谢，私塾这个行业也就把日本的教育制度中的极端措施推向更加普及和更加深化，其后果就是家长和学生更加看重考试，更加想通过精英学校挤入‘‘“精英阶阶层”和“上流社会”。
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