苦读不休的日本青少年（二）

私塾网是超级市场
日本的强化补习学校的兴旺发达，与激烈的考场竞争是互相促进的。这种“私塾”的教学目标就是把一个个学生当作填鸭，让他们在来培训的课余时间、周末、假期时间里有明确的应付考试意识并接受高难度课程与试题。“进私塾如进战场”，这种描述是非常贴切的。
在所有私塾之内，到处是有关考试的标语口号和考试成绩佼佼者的名单。这些强化补习学校和班级经常举行各种模拟考试，与真正所报考的大中学校入学考试没有多大区别，甚至包括所使用的文具也与真正入学考试相同。私塾里还常常举行鼓舞士气的研讨会，私塾的老师们讲起话来简直就是临战前的作战动员，要学员们投入考试的战役时决战决胜。
许多大的私塾集团的系统也象个超级市场。这里有供学生修习的数以百计种类的课程，好比供他们所需的商品。代代木研修班这个私塾的“顾客们”可以从１４页的课程目录中选择他们所需要的“商品”
——为投考大学的学生准备的课程与教材项目。名私塾还有一种强大的武器：它把日本的复杂的现代化多层次教育系统加以分析解剖，然后根据各级学校公开考试和私塾学员模拟考试的结果，帮助进私塾的学员们设计出最佳的“报考战略”，使他们能够进入所选择的学校。例如，东京的“学园”塾的男生在私塾的最难的模拟考试“Ａ”类试题试验结果获５０分，他有进入最有声望的庆应大学的附属中学的机会。在模拟考试“Ｂ”类试题（较容易的一类）测试的女生就需要考６８分才能有希望考上这所中学。这是根据计算机资料得出的信息，不进入私塾就得不到这种信息。这些私塾的创造性的信息服务的宗旨就是鼓励学生去应付更难的考试、报考更多的学校。一位日本大学教授做了一个统计，今天的高中学生一般要报考５至１０所大学，比１０年前增加一倍。
日本的青少年在这种教育体制下几乎无异于“考试监狱”中的“囚徒”，就是说，这些年轻一代日本人的生活质量每况愈下。日本的学生已经比别的国家的学生在校时间长，他们在每天放学以后的时间里要进私塾学习１至２小时，几乎就没有时间同学友玩耍或同父母交谈。一位家长说：“今天的孩子就象机器人，从学校和私塾呆了一整天回到家里只知道独自玩电子游戏机。”私塾使学生对学校的正规学习不感兴趣，因为私塾的课程教材比学校超前一年，聪明点的学生嫌学校教的课慢，感到厌烦，认为私塾的学习更加重要。
虽然许多日本人知道私塾带来的种种弊端，但是几乎没有人责备
这个行业，而是说私塾是政府推进“精英教育”和目前的激烈的竞争性考试制度的结果，只要这种制度存在，现有的私塾就会存在下去。（二）