用奖赏鼓励孩子做事可能导致一个奖品一个动作

【香港《明报》５月４日报道】不少父母都习惯以奖赏方式来教孩子做事，长久下来，可能导致孩子一个奖品一个动作。
奖赏常被用来作为让儿童做没有兴趣的事时的诱因。奖赏的种类很多，像拥抱、亲吻，到游乐场游玩，甚至食物、玩具等。但奖赏的种类较不重要，更重要的是什么时候，什么状况下奖励。
例如，你的女儿突发奇想把房间收拾得干干净净，你大喜过望，赏给她一直想要的画具。这是无条件奖赏，是既成事实后且预料之外的奖品。
但儿子不做功课，你提出：把功课做完，就给他吃点心。这是有条件的奖赏（有时称为收买），当作完成某事的诱因，且要孩子依约履行完毕才有赏。
无条件的奖赏对儿童的动机或表现没有副作用；有条件的奖赏只在部分情况下才有效，而且有时有不良效果。
父母和教师常在儿童学习阅读、弹奏乐器时，使用有条件奖赏，以鼓励孩子持续对这种活动的兴趣。可是，这种善意常误导儿童，造成本末倒置。例如，读书只为了得到读书带来的奖品，而非发现读书本身就有乐趣，乐趣就是一种奖赏。
怎样帮助孩子建立良好的习惯。以下是专家的几点建议：
·奖品要有创意。不要老是把糖果或玩具作奖品，奖品有时可以是无形的，像赞美、关怀或是与父母独处的方式也可。给大一点的孩子保有小小的特权通常很收效。
·常改变奖赏。有时相同的奖赏使用多了，无法吸引孩子。这时要找到孩子最感兴趣的事做为酬赏，孩子才会信服。
·依据孩子年龄的大小奖赏。愈小的孩子，奖品要愈具体。