日本「公文教材」在美国受青睬

【日本《产经新闻》１月１５日报道】题：美国推广日本公文教材
有人认为，美国经济竞争力下降的原因之一是教育荒废。在学力明显下降的美国：采用日本公文教育研究会的公文教材的中小学越来越多，而且取得相当好的效果。美国最早使用公文教材的是亚拉巴马州伯明翰郊外的一所小学。
４年前，这所学校学生的学习成绩在该地区接近于最低线，在２１所小学统考中排第十九位。该校副校长布莱克注意到了提高基础学力和培养竞争意识的公文算式，并在授课中使用公文教材。在每节４５分钟的数学课里，前１５分钟由老师讲课，其余３０分钟由学生计算印好的公文试题。公文教材的特点是对不同成绩的学生进行不同程度的指导。在做讲义上的试题时，达不到１００分不能进入下一个阶段。这样一来，一个班里的学生进度会不一样，但是这种学习方法符合美国尊重个性的特点，因此学生及其家长没有表示反对。相反，公文算式使学生产生了竞争意识，通过打分，使教师、学生和家长实现了思想上的交流。从而促进学生成绩的提高。一年后在２１所小学统考中，这所学校的成绩上升至第七位。据说学习成绩提高后学生们的生活态度也有了积极的转变。
这一消息很快传遍了美国。第二年，美国有１２０所中小学也使用了公文教材。到去年１０月底，增加到３５０所，这相当于美国中小学校总数的１％。
公文教育研究会宣传科长关本宪在分析美国出现公文教材热的原因时指出，“美国教育水平下降的原因之一是重视概念，轻视基础学力，认为用计算机计算就可以了。公文算式受到重视，是因为美国教育界开始认识到了在初级教育中打基础的重要性”。